根據《教育部關於進一步加強中小學班主任工作的意見》(教基[2006]13號)和《中小學班主任全員培訓實施方案》要求，為進一步加強中小學班主任隊伍建設，使我縣盡快形成一支有奉獻精神，能提公升教育經驗，具有工作實效的骨幹班主任隊伍。現依據有關檔案精神，結合實際，特制訂本方案。
一、培訓目標
以加強班主任專業能力建設為主要內容，通過專家引領、合作學習和自主反思為主要手段的專業化培訓，提高班主任的綜合素質和專業能力，培養一支思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的骨幹班主任隊伍。
1．通過培訓，使骨幹班主任了解新形勢下的德育理念，樹立 「育人為本，德育為先」的教育觀和「為學生的一生發展和終身幸福奠定基礎」的教育價值觀，並在正確的教育觀、人才觀、質量觀和價值觀指導下開展班級管理工作。
2.通過培訓，使骨幹班主任進一步明確工作任務和工作職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調等方面的能力，促進班主任行為的轉變，達到班主任專業化成長的目的。
3.通過培訓，使骨幹班主任在全縣發揮引領、示範、輻射作用，以全面提高我校班主任隊伍的整體素質和專業能力。
二、培訓時間及安排
培訓時間為2023年8月—2023年1月。
三、培訓內容
依據「聯絡實際、講求實效、加強研究、重視交流、行為跟進、創新發展」的培訓原則安排培訓內容，分通識培訓和技能培訓兩大模組。其中，集中培訓階段為通識培訓，主要內容包括新時期班主任基本素質與專業發展、現代班級管理理論與實踐、班級活動設計與實施、班級日常管理規範、現代班級行為訓練、班級文化建設、問題學生診斷與教育引導等。在崗研修階段為技能培訓，主要由專家、名師引領，依託網路進行在崗研修。
四、培訓方式
採取集中面授和分散在崗研修相結合的方式進行培訓。集中培訓的主要模式為「專題講座——案例分析——互動研討——體驗參與」。分散在崗研修主要依託「興海小學校園網」，參與教育部實施的「知行中國——中小學班主任教師培訓」。
同時，結合班主任工作實踐，開展班主任工作行動研究和德育創新實踐活動，注重實踐反思。
五、培訓考核
培訓考核以過程考核與終結考核相結合的形式進行。過程考核主要通過對參訓學員培訓期間的學習態度、出勤情況、網上交流及網上作業完成情況等作出綜合評價；終結考核要求結合在崗實踐參加一期班主任遠端培訓（結業證書）、精讀一本有關班主任工作的專著（讀書筆記以上），開展乙個班主任工作行動研究（研究**以上）、設計乙個班（團、隊）活動課或方案（嚴禁抄襲）、完成一篇培訓總結（以上）。此外，作為骨幹班主任培訓物件，有義務承擔校級班主任全員培訓工作，如開班講座、主持以問題為中心的班主任工作行動研究等。
同時，協助學校開展班主任遠端培訓工作。
附：骨幹班主任培訓參考書目
1.魏書生《班主任工作漫談》（漓江出版社）
2.斯霞《我的教育生涯》（上海教育出版社）
3.丁榕《情感、科學、藝術——班主任工作手記》（北京教育出版社）
4.任小艾《我的班主任工作》（漓江出版社）
5.萬瑋《班主任兵法》（華東師範大學出版社）
6.李鎮西《走進心靈－民主教育手記》（四川少年兒童出版社）
7.關文信《問題學生教育指南》（小學班主任版）（首都師範大學出版社）
8.關文信《問題學生教育指南》（中學班主任版）（首都師範大學出版社）
9.趙國忠《班主任最需要什麼》（江蘇人民出版社）
10.魯潔、王逢賢《德育新論》（江蘇教育出版社）
11.鐘啟泉《班級管理論》（上海教育出版社）
12.高萬祥《我的教育苦旅》（華東師大出版社）
13.張萬祥、席詠梅《破解班主任難題》（福建教育出版社）
14.朱永新《中國著名班主任德育思想錄》（江蘇教育出版社）
15.張萬祥《給年輕班主任的建議》（華東師大出版社）
16.齊學紅《今天，我們怎樣做班主任》（華東師範大學出版社）
興海中心小學
2023年9月
班主任培訓方案
為認真貫徹 教育部關於進一步加強中小學班主任工作的意見 教育部全國中小學班主任培訓計畫 的總體思路和省廳辦 市教育局有關班主任培訓工作的檔案精神，結合我校班主任工作的實際，開展班主任全員培訓工作。通過培訓學習，旨在新課改新形勢下，不斷更新班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理論知識和技能水平，...
班主任培訓方案
杜莫聯小班主任培訓計畫 為落實上級檔案精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時代要求的高素質 專業化的班主任隊伍，促進班主任專業成長的目的和更加有效地推進未成年人的思想道德建設，提高德育工作實效，特制定本計畫。一 培訓物件 全體在任的班主任教師 二 培訓時間 2014年9月 2014年12月...
新任班主任培訓方案
2015級新任班主任培訓方案 一 培訓意義 班主任是班級活動的組織者 領導者和教育者，是聯絡任課教師 學生 學生家長的紐帶，是溝通學校 家庭和社會的橋梁，是實施學校教育教學工作計畫的得力助手，是良好班集體建設的關鍵。班主任是乙個班級的核心和靈魂，一言一行影響著學生的一切，進而影響學生的一生。班主任工...