現對此次統考總結如下：
學生存在的問題主要有：
個別學生存在著做題不認真、生字詞語掌握不牢固現象，對於課內閱讀閱讀理解部分，則存在著做題不嚴謹，畫線不完整，做題馬虎等問題；而課外閱讀，則是對文章理解不夠透徹，思考不深入，從而導致失分現象嚴重；口語交際則是表達不夠完善，不夠完整，或是審題不認真，做題馬虎；作文部分個別學生沒有看清題目要求就開始寫，導致跑題，失分現象嚴重。
以後要多加強以下幾個方面的教學：
1.注重學生良好學習習慣的養成，生字寫規範
（1）作業書寫工整（2）課前預習（3）錯題及時訂正（4）做題認真的習慣
2.學過知識要多練
3.寫話、習作方面不但要會說，還要會寫。
之所以取得這樣的成績，我在平時的教學中做到了以下幾點：認真備課、備學生、備家長。根據學科特點和班級學情，制定教學計畫和有針對性的練習。
比如在開家長會時，給家長提前分析課文結構和寫作練習要求，讓家長對課本有所了解，能夠在家對孩子進行有目的的練習及有側重的輔導，減少家長的教育壓力。
1.平時強化基礎知識，嚴抓學習習慣。對於語文教學中的書寫，要求較嚴。
一二年級（上學期）均是帶著學生乙個字乙個字觀察在田字格中的位置，分析字形，分享記憶竅門，口頭組詞，增加詞彙積累。並且相應的在作業練習中鼓勵蒐集並記憶四字詞語，增加積累，在課堂上講給同學聽。書寫要求學生盡量做到乾淨整潔、美觀大方，配合學校積極籌備寫字比賽，平時也會把班級裡作業一貫寫的認真整潔的作業於後黑板展覽，鼓勵其他學生學習。
2.寫作練習循序漸進，教師參與，提高寫作興趣。每天作業一句話，選擇你喜歡的乙個詞寫一句話，鍛鍊口語表達能力，加強遣詞造句能力，為三年級的作文打下基礎。
從二年級起，每週寫一篇短文。認真批改，並附上自己看法，積極與學生溝通並分享心得，引起共鳴。利用週會時間，把挑出來的文章或片段，較好的加以朗讀，聲情並茂，力求感染學生，讓其產生模仿興趣，進而認真對待每週一文。
3.閱讀練習從日常抓起。從一年級起，便利用課餘時間，給學生講「故事連續劇」，集中聽講注意力，鍛鍊其分析能力，並在無形中提高學生能夠的閱讀興趣和資助識字能力。
一些孩子往往處於對未完的故事的好奇，主動去購買書籍閱讀，無形中閱讀得到逐步提高。
4.學科間的聯絡充分利用。語文課中一些文章是歌曲，便採用與**課結合，唱一唱，豐富教學方式，增強課堂互動。
而在古詩和部分課文的學習中，則多採用簡筆畫的形式，直觀的表現學習內容，降低學習難度，提高學習效率。或是美術課上完成手工後，把過程寫進每週一文中，充分利用每次體驗。5.
學困生的單獨輔導。個別學生，家長忙於工作，忽略了對孩子的教育和管理。導致學習狀態越來越差，到後來就不寫作業了。
以上即我結合這次統考，對我以前的語文教學的一些總結。雖然取得一點成績，但是也暴露了很多我在教學上的不足和問題，以後還要再接再厲，繼續努力！
三年級語文期末考試分析報告
其次，注意細節，方法指引。在這次考試中，我覺得我們班反映出的 粗 這個 粗 字不僅體現在答題上，還體現在審題上，很多孩子看了前半句，不看後半句。寫錯別字，寫拼音現象非常多，我反思這跟我平時要求不嚴，或者講解不細有著直接的聯絡。在平時的作業 考試中都應該更加注重細節，並且將這個細節具體要求到每乙個學生...
三年級語文期末考試模擬試卷
一 按要求寫字 18分 1 抄寫下面的字，要求寫的正確 工整。8分 百尺竿頭更進一步 2 仔細拼，認真寫。10分 q n l r n sh o chu n li n q f zh hu sh n zh ch n sh u m i t n c di n m y 二 按要求填寫詞語。14分 1 把成語補...
三年級語文期末考試模擬試卷
一 按要求寫字 18分 1 抄寫下面的字，要求寫的正確 工整。8分 百尺竿頭更進一步 2 仔細拼，認真寫。10分 q n l r n sh o chu n li n q f zh hu sh n zh ch n sh u m i t n c di n m y 二 按要求填寫詞語。14分 1 把成語補...