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一、 專業教育的歷史、現狀和發展方向
隨著半導體技術、計算機技術、通訊技術、自動化控制技術，以及人工智慧技術的飛速發展，我國高校中原有設定的無線電物理、電波傳播、電子物理專業已不能很好的適應電子資訊科學的發展需要，因此，在上述一些本科專業的基礎上經過探索、整合、重組、建設，形成了電子資訊科學與技術專業。教育部2023年7月頒布的《普通高等學校本科專業目錄》，將原來的無線電物理學、電子學與資訊系統、資訊與電子科學三個本科專業合併為電子資訊科學與技術專業，放在理學電子資訊類一級學科下。
電子資訊科學已經成為了新興的社會生產力，而且在國家經濟建設中起到了重要的作用，電子科學技術的發展水平也成為了衡量乙個國家綜合國力的標準。隨著科學技術的發展，特別是微電子技術、計算機技術和通訊技術的發展非常迅猛，新技術的生命週期越來越短，電子資訊類專業的知識更新越來越快，用什麼教什麼的思想顯然不能適應時代發展的需要，人們的教育理念發生了很大變化，逐步淡化了專業教育思想，而把教育的重點放在與通訊專業相關的基礎理論上。因此，電子資訊科學與技術專業的教育必須以「寬口徑、厚基礎」的教育理念為宗旨來組織教育教學，使畢業生增強適應電子資訊科技發展的能力。
二、人才培養目標
本專業培養德智體全面發展的、具備電子資訊科學與技術的基本理論和基礎知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子資訊科學與技術、電腦科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的電子資訊科學與技術高階專門人才，也可以為各級各類學校培養電子資訊科學與技術專業師資。
三、人才培養規格
1．學制：4年，學生可在3—6年完成學業。
2．畢業標準：符合《內蒙古師範大學本科學生畢業標準》要求，准於畢業。
3．授予學位：符合《內蒙古師範大學學士學位評定工作細則》要求，授予理學學士學位。
4．人才培養規格： 本專業學生主要學習電子資訊科學與技術的基本理論和技術，受到電子資訊科學實驗與科學思維的訓練，具有本學科及跨學科的應用研究與技術開發的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
（1）素質結構要求：畢業生應該堅持黨的基本路線，熱愛祖國，具有正確的世界觀，思想素養高，具有健康的體魄。有良好的團隊協作精神和創新精神。
能夠較系統地掌握電子資訊科學與技術的基本理論和技術，具有一定的社會活動組織能力，有較好的教育科研能力與素質。
（2）能力結構要求：具備良好的自學、表達和社交能力；具備良好的實驗能力；具有一定的科學研究和實際工作能力；具有一定的技術設計、歸納、整理、分析實驗結果，撰寫**、參與學術交流的能力。掌握電子資訊科學與技術、電腦科學與技術等方面的基本理論、基本知識和基本技能和方法；了解相近專業的一般原理和知識；掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子裝置的基本能力。
電子資訊科學與技術專業人才培養方案
一 專業定位和人才培養目標 本專業屬於應用型專業。培養德智體美全面發展 具有電子科學與技術 電腦科學與技術基本理論和基礎知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子資訊科學與技術 電腦科學與技術及相關領域和企事業單位從事科學研究 教學 科技開發 產品設計 生產技術或管理工作的高階應用型專...
電子資訊科學與技術專業培養方案
一 培養目標 本專業培養具有良好思想品德與人文素養，具備電子科學與技術專業紮實的自然科學基礎 系統的專業知識和較強的實驗技能與工程實踐能力，具備良好的外語應用能力，具備創新意識以及跟蹤掌握本專業新理論 新知識 新技術的能力，能夠在電路與系統 資訊電子技術 感測器電子學 電工電子材料與光電子等方面從事...
電子資訊工程專業人才培養方案
電子資訊工程專業 人才培養方案 機電工程系 2012年7月 目錄一 碼 二 修業年限 三 招生物件與學歷層次 四 培養目標 五 基本能力要求 六 人才需求分析 七 就業崗位分析 八 人才培養模式改革 九 主要課程和主要實踐環節 十 畢業合格標準 十一 教學計畫表及課程拓撲圖 十二 主要課程簡介 一 ...