中國古代經典誦讀實施方案

一、活動意義

中華經典美文是中國古代文學的精華匯聚，對中國人的影響是無法用語言估量的，它是被傳誦普遍的文章。誦讀中華經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。同時也是增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習的一種策略。

二、指導思想

中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染薰陶了一代又一代龍的傳人，可以說是乙份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養德行、學做人是我們開展經典誦讀活動的初衷。

三、總體目標和具體目標

1、總體目標：

通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的薰陶和修養，夯實人生基礎。

2、具體目標：

（1）營造濃厚的閱讀氛圍，提公升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

（2）誦讀經典、理解**，提公升個人修養和健全的人格。

（3）培養學生讀書興趣，增強文化積澱，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養。

四、誦讀內容

分為必誦篇目和自選篇目：

1、必誦篇目：

三年級：古詩10首、《**規》

四年級：古詩16首、《三字經》

五年級：古詩16首、宋詞5首、《千字文》

六年級：古詩12首、宋詞4首、《千字文》

2、自選篇目：

要求學生、家長、語文教師根據實際情況，選誦自己喜歡的篇目，內容、篇目不限。

五、活動安排

第一階段：宣傳動員啟動階段（年月日- 年月日）

進行宣傳發動，制定具體的實施方案，明確經典誦讀的整體目標和構想。將誦讀活動與學校的教育教學活動有機融合，制定誦讀活動的內容、形式、時間安排與具體舉措。利用黑板報、手抄報等多種**，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

第二階段：誦讀經典訓練強化活動階段（年月日- 年月日）

積極營造氛圍，採取多種形式開展「經典誦讀活動」，如誦讀講座、誦讀比賽等，以活動促誦讀。以誦讀促學習，以學習促薰陶，師生共同參與，掀起誦讀經典的熱潮，並在此基礎上交流總結活動情況。

（一）誦讀時間

1、利用每天閱讀課的時間，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓師生吟誦經典。

2、各班每月抽出一節班隊課，將本月所吟誦的古詩文全面複習，或在班級內舉行古詩詞吟誦表演。

3、每天回家複習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

（二）誦讀措施

1、身教重於言教，老師輕鬆愉悅與孩子一同誦讀經典就是孩子的動力。老師在誦讀時的愉悅直接感染著班裡的每乙個孩子，老師精神專注地去讀，就是無聲地在告訴孩子：經典值得我們認真去讀！

老師心情愉快地去讀，就是明確地在告知孩子：讀經典很有樂趣，只有樂讀的人才能體會到！

2、讓孩子踏踏實實去讀，經典自然就讀到我們心裡了。讓教師和學生一起誦讀經典變為一種雙贏！學生收益，老師受益，樂在其中！

3、設立經典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便於記憶。

4、指導學生撰寫誦讀經典的體會和感受，評選優秀誦讀隨筆。