在常規中培養習慣
這學期，結合學校的德育工作計畫，我制定了四1班工作計畫。現根據計畫的實施情況，把一學期的工作總結如下。
一、 制定了自己四上需要養成的乙個良好習慣，大多數學生有進步。
教育就是培養習慣 。孔子說：「少成若天性，習慣如自然。
」意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。確實，兒童期是形成習慣的關鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收穫一種行為；播種一種行為，就會收穫一種習慣；播種一種習慣，就會收穫一種性格；播種一種性格，就會收穫一種命運。
習慣對於孩子的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。我國教育家陳鶴琴先生則說：「習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。
」事實上，習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養成了良好的習慣，才能發揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福，每乙個父母都需要高度重視孩子的習慣培養。著名的教育家葉聖陶曾說過：
「什麼是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。」 葉聖陶認為，教育的目的就是培養習慣。
他說：「我們在學校裡受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，並且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。
習慣越自然越好，能力越增強越好。」
現在父母有的很年輕，自己玩自己的，有的幹個體，工作沒早晚，所以很多把孩子放在爺爺、奶奶或姥姥、姥爺處，缺乏必要的要求和規則，所以很多孩子想幹什麼就幹什麼，作息沒規律，學習不認真，可見，養成良好的學習和生活習慣至關重要。我首先聯絡家長，讓家長和孩子一起研究，孩子最需要、最迫切要養成的習慣是什麼？然後寫出來，每天對照檢查。
經過一學期的努力，大多數孩子都有進步，部分已經形成了良好的習慣。
二、 抓好常規管理，使學生有一定的規則意識，主動嚴格要求自己。
沒有規矩不成方圓，社會如此，學校也是如此。本學期我主要對3方面常規工作進行了強化。
1． 主動值日。本著「人人有事幹，事事有人幹」的原則，我把班級的各項事務分包給每個學生，但總有個別學生忘記幹自己的事情，做事不積極，為了培養學生的責任心，我每天利用晨午檢時間進行提示和點評，利用班會時間表揚認真負責的學生，樹立榜樣，使每個孩子都能優質完成老師布置的任務，培養學生的主人翁意識。
2． 文明禮儀。這學期，學校提出了：不跑、不吵、微笑問好的八字要求。
為了落實好這個要求，我首先和學生一起**了文明禮儀短片，包括上課的禮儀，坐姿、站姿，怎樣回答問題等等，課間的禮儀，自覺排隊出教室，樓道內輕聲、慢步、右行，同學之間互相禮讓，見到老師主動微笑問好。我單利用一節班會課，演示了在學校碰到老師的各種情形，教給孩子怎樣去問好，是學生能靈活處理各種情況。
3． 安全教育。安全是學生健康成長的基礎和前提，是班主任的首要責任。首先是交通安全，走行人路，靠右行駛，不在路上追跑打鬧，不去鐵道邊玩耍，這些雖是老生常談，但怎樣強調都不為過。
還有人身安全，不擁擠，放學按時回家，不和壞孩子玩，不幹違法的事情，不玩危險玩具，不帶危險刀具，注意用火、用電、用煤氣的安全。教給學生一些逃生方法，進行緊急疏散演習，記住匪警110，火警119，急救120這些**，使學生學到安全知識，更好的保護自己。
三、 組織豐富多彩的活動，在活動中鍛鍊學生，培養興趣，提高班級凝聚力。開學初，我們進行了社會大課堂活動，參觀水土保持中心，遊覽頤和園和天安門，使學生開闊了眼界。學期中，我們進行趣味運動會，進行各科競賽，進行校本課程展示，學期末，進行跳繩比賽。
在活動中，學生興趣盎然，既陶冶了情操，也增強了班級凝聚力。
這學期，我們還做了許多任務作，如個別生的工作，家長的工作，與各科教師的配合工作。總之，班主任工作既要面面俱到，又要突出特色，只有這樣，學生才能健康發展，學有所長。
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2，注重學生的示範帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。三 早到校，勤溝通。堅持早到校 晚回家是我做班主任堅持的一條原則，只有早到校 晚回家，從能了解學生，了解班級，確保學生在校...
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