2011-2012學年第一學期「學生競賽活動月」
四年級語文現場作文大賽方案
習作歷來是語文教學的難點，尤其我校本學期以習作研討為語文教學的研究重點，結合我年級已經進入中年級後段，已經具備了初步習作能力的基本學情。為了考察孩子的細緻觀察生活的能力和語言組織水平，我組在經過認真教研後，決定以現場作文大賽的形式進行學生技能展示活動。
一、競賽內容：現場作文比賽（記事）
二、競賽形式：三統一
1、統一命題：
2、統一監考（40分鐘）
我年級統一於12月7日下午第一節課（2:30-3:10）進行技能比賽，統一稿紙，統一格式。
3、統一評分標準，認真批卷。
在考試之後，我組教師進行了研討，制定出評分標準：
一類文（90—100）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，捲麵清潔。
二類文（80—89）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，捲麵整潔。
三類文（60—79）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文（40—59）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
五類文（39分以下）：內容有錯誤，語句表達很差，不會使用標點，錯別字很多。
三、獎項設定：
本次比賽將從各班中評出一等獎4人，二等獎5人，三等獎6人，各班也可以結合自班情況進行微調。
四年級組
2023年12月
四年級語文學科競賽方案
一 活動指導思想 我校本著培養學生興趣及特長 張揚學生個性的教學理念，努力造就全面發展的社會主義現代化建設者和 人，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，開放學生的視野，提高學生學習語文的興趣和能力，激發學生學習的熱情，掌握一定詞語積累，極大限度地盡快提高學生的語文學習興趣和語文能力。二 活動目標...
四年級學生語文學情分析
一 學生情況分析 我們四年級2班共有52人。其中男生29名，女生23名。四年級的同學各個聰明活潑，樂觀好動，善於學習，樂於思考。學習氣氛濃厚，大部分同學學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。但不足的地方就是學習比較浮躁，兩極分化的現象比較嚴重。不少同學在學習上好勝心強，樂於學習，勇於克服...
四年級語文競賽試卷
山寨學區四年級語文競賽測試卷 一 基礎知識 26分 1 給帶點的字選擇正確的讀音，用 表示。4分 乾燥 s o z o 強迫 qi n qi n 紹 s o sh o 興哺育 b p 堵塞 s i s 膝蓋 q x 縫 f n f n 隙稱心如意 ch n ch n 2 查字典填空。4分 1 陡 用...