一、學生情況分析
我們四年級2班共有52人。其中男生29名，女生23名。四年級的同學各個聰明活潑，樂觀好動，善於學習，樂於思考。
學習氣氛濃厚，大部分同學學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。但不足的地方就是學習比較浮躁，兩極分化的現象比較嚴重。不少同學在學習上好勝心強，樂於學習，勇於克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較好的學習方法；但也有不少同學非常貪玩，厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣不好，致使作業不能及時上交，書寫不規範，學習基礎薄弱，成績不理想。
二、學生學習情況
1、多數學生已養成了良好的學習習慣。班內大多數學生的上進心較強，學習的積極性、主動性較高，課前主動預習，上課積極動腦思考，主動發言，成績較好。但有個別學生非常貪玩，把學習當作一種負擔，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態。
只要老師與父母一鬆，他們就不想學。還有個別學生學習基礎知識薄弱，成績較差。因此，整個班級成績兩極分化很嚴重。
2、學生作業完成情況。作業是訓練學習知識與技能的有力**，作業質量的好壞直接影響到了學習的成績。課堂作業由於我們分層次布置，大多數學生都能按時的、較高質量的完成。
但有極個別學生，作業不認真，書寫潦草，不按時上交。家庭作業問題較多。雖然我們布置的作業不是太多，但由於我們學校是農村小學，學生家長多數自身文化素質有所欠缺，他們或是父母外出打工，孩子又不聽爺爺、奶奶的話；或是對學習的重要性認識不足，從而造成學生的家庭作業存在著嚴重的拖拉現象，作業的質量也無法保證，從而增加了教師的壓力和負擔。
四年級語文學科試卷分析
張寨聯合小學2017 2018學年第一學期期中考試 一 試題分析 本次期中考試，試卷從基礎知識 閱讀 作文等方面對學生的知識 能力和習慣進行了較全面的檢測。整份試卷密切聯絡教材，關注學生的實際，題量 難易適中，覆蓋面較廣，體現出靈活性和綜合性，側重考查學生聯絡語言環境和生活實際理解語言 運用語言的能...
四年級語文學科總結
2 正確的上課方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫 認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。3 寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。統一規範作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範 美觀。四 針對弱點重點突破。1 漢語拼音。利用早讀，教...
四年級語文學科總結
小學2012 2013學年度第一學期 本學期認真落實地開展了集體備課活動。現將前期工作小結如下 1 認真貫徹校教務處關於加強備課活動的指導意見和實施措施。2 組織學習課程標準，關於集體備課的各類檔案要求及資料。討論本學期教材的重難點 提前一周確定主備人 課題等，提前一周個人自備的基礎上，每週一次備課...