為進一步「優化課堂，提高課效」，提高我校全體教師整體素質，努力打造一支思想品質良好、職業道德高尚、業務水平精湛、工作作風過硬、教學成績優良的全新教師隊伍，穩步推進我校教育教學改革和發展再上新台階。根據《中小學教師繼續教育規定》及有關政策，根據縣教育局羅教【2008】163號檔案精神，經學校研究，利用一年時間在我校廣大教職工中深入開展一次崗位練兵活動，具體方案如下：
一、教情分析：
我校是一所普通的農村初級中學，學校長期堅持把加強教師隊伍建設，提高教學質量作為學校的中心工作。但由於我校有一百多位教師，年齡結構差距較大，教師素質參差不齊。教師的文化水平也各不相同，有的教師專業文化水平較高，但教學成績一般；有的教師專業水平不高，但他教的科目學生愛學、教學成績突出。
有的教師不斷的接受新的教育理論、教學方法，成長較快，迅速成為學校的學科骨幹。有的教師因循守舊、教學方法古板、知識陳舊落後、教學業績差。為促進我校教師整體水平提公升，教學質量進一步提高。
特制訂本活動方案。
二、指導思想
教師崗位大練兵活動堅持以「四新一德」（即新知識、新課程、新技能、新技術和教師職業道德）為主要內容，以校本研訓和個人研修為主要形式，以解決教師個體在教育教學實踐中的主要問題為突破口，通過立足教學、服務教學的研修和學習，全面提高我校教師的教育教學實踐能力，為全面促進我校教育教學工作高水平、高質量均衡、協調發展奠定基礎。
三、活動目標
（一）加強政治理論、教學業務和教育方針政策、法律法規學習，樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，不斷提公升誠信敬業、依法執教水平，切實提高教師基本理論素質和運用先進教育理論及課改理念開展教育教學研究的能力。
（二）加強師德規範教育，培育師德先進典型和優秀群體，弘揚正氣，樹立愛崗敬業、嚴謹治學的職業情操。
（三）開展形式多樣的教師學科素養和專業技能訓練，堅持崗位比武，強化業務素質，全面提高教師課堂教學能力和運用現代教育技術水平。
（四）建立教師——學生——家長互動機制，極力營造學校、家庭、社會三位一體的良好育人氛圍
四、活動內容
1、學習教育理論大練兵
結合學校實際，堅持把理論學習貫穿於崗位大練兵活動的始終，組織全體教職工深入學習教育理論、新課程標準、教材教法以及縣各種教育教學法規檔案。每個教師寫讀書筆記不少於3萬字，撰寫心得體會不少於2篇，並定期舉行學習心得交流，促使全體教師加強自身學習，提高業務素質。
（二）崗位技能大練兵。
以提高課堂教學能力為中心，組織以規範字和普通話、教案設計、遠端教育裝置應用、說課等為主要內容的教學基本功訓練活動，使每乙個教師掌握教學基本技能，熟悉教學基本規範。組織不同年齡段教師開展教學技能和課堂教學比賽活動，提高課堂教學能力和效率。
要求45歲以下教師每學期至少製作兩份課件。活動結束後，參與教師應提交乙個優秀課件和乙份成功說課稿，此外，後勤、教輔及辦公室人員除積極參加各項教師基本功訓練練兵外，應嚴格按照「在什麼崗位練什麼兵」的總體要求，立足工作實際，突出崗位自練，切實提高本崗位專業技能水平。
（三）課堂教學大練兵。
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合新任教師匯報課、骨幹教師示範課、中年教師觀摩課和 「教研組集體評課」等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節公開課，同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
（四）教育科研大練兵。
學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立「以課題推動課改」科研理念，嚴格按照縣教育局教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，學校根據實際情況，倡導分組研究，注重把課題研究與校本教研有機地結合起來，在日常教學活動中提煉課題，進行研究，並把課題研究中取得的經驗在教學活動中加以推廣。
五、10-11學年度活動總體安排
第一階段：2023年9月：宣傳發動
全體教師學習有關檔案，動員每乙個教師積極參與崗位練兵活動，並結合學校和教師個人工作實際，制訂和完善相關激勵制度，確定活動實施方案，將活動安排落實到每乙個教師。
第二階段：2023年10月—2023年6月：學習練兵
學校根據活動方案組織全體教師開展大練兵活動。通過自學、培訓、實踐、觀摩、討論、研討等多種方式，全面提高教師的理論素養和教學能力。
第三階段：2023年5月—7月：競賽評比
結合中心校開展專項評比活動。各教研組、備課組採取推薦、選拔等方式，組織不同年齡段、不同學段的教師開展教育理論和教學技能比賽活動。
第四階段：2023年8月：總結表彰
本階段對我校崗位大練兵活動進行全面總結，結合每個教職員工參加崗位練兵和技能競賽情況根據相關標準進行綜合性評價，並將評價結果同量化考核、評先、晉職、繼續教育等掛鉤，對整個活動中湧現出的先進個人予以獎勵，並選派綜合素質較強的教師參加全縣「崗位大練兵」技能展示活動。
六、活動要求
（一）教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。
（二）崗位大練兵中全體教師應本著「優化課堂，提高課效」的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。
（三）教師崗位大練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。
七、具體措施
（一）、教師理論和崗位技能培訓、學習的出勤納入正常考勤管理，教師每參加一項練兵活動，嚴格按照縣教育局有關檔案規定，作繼續教育課時登記。
（二）、各教研組、備課組根據學校崗位大練兵的活動安排，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，各教師要制定個人的練兵計畫，做到全員參與、共同提高。
（三）、學校將為崗位練兵活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。
（四）、學校充分利用各種**，及時總結推廣崗位練兵的經驗及成果，適時宣傳報道我校崗位練兵資訊，創新提供學習交流平台，促進交流、學習、共同提高的目的。
八、組織領導
為了確保我校教師崗位練兵活動能取得實效，特成立「三里畈中學教師崗位大練兵活動領導小組」，其組成成員如下：
組長：秦新潮蔡文明
副組長：李國中晏紹安陳豔平何石木何小平
成員：邱益航何穎方勇陳先鋒雷韌剛何先中雷洪濤
教科室2012.2
蘆芝中學教師崗位大練兵材料 一
一 什麼叫說課 什麼叫說課呢？說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。我們在說課實踐中認識到，這個定義是不全面的。根據我們的理解，說課既可以是...
10 11學年新橋中學教師崗位練兵實施方案
四 保障措施 1 加強集體研備課 各年級 各備課組以備課組長為中心，每節課教學內容的確定 教學案的編寫 教學環節的設計 作業的選編都要要圍繞構建高效課堂這一目標，進行 備 說 評 上 思 集體研備課，集本組教師智慧型，要求課堂設計要在以下幾點下功夫 1 學生預習什麼 應該把哪些知識點 考點問題化 怎...
教師崗位大練兵活動實施方案
楠木渡鎮新鳳小學教師崗位大練兵活動 實施方案 為貫徹落實 貴陽市中小學教師崗位大練兵活動指導意見 的通知和開教通 2014 67號檔案關於 貴陽市教育局關於開展中小學教師崗位大練兵活動的通知 的精神，結合校情，紮實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業能力與水平，促進我校教育事業又...