四、保障措施：
1、加強集體研備課：各年級、各備課組以備課組長為中心，每節課教學內容的確定、教學案的編寫、教學環節的設計、作業的選編都要要圍繞構建高效課堂這一目標，進行「備--說—評—上—思」集體研備課，集本組教師智慧型，要求課堂設計要在以下幾點下功夫：（1）學生預習什麼：
應該把哪些知識點、考點問題化；怎麼樣把知識點、考點問題化（2）學生**什麼，合作什麼：哪些知識點、考點，哪些問題是學生普遍存在的問題。（3）如何引導學生**，如何點拔學生思維。
（3）依學定教，老師教什麼：哪些知識點、考點是教學的重點、難點；哪些知識點、考點是學生易錯、易混點；應該幫助學生總結哪些解題規律。（4）當堂檢測，檢測什麼。
（5）鞏固提高，提高什麼。（6）在練習的設計上，怎麼設計。基本題是哪些；變式題（知識、理解）怎麼變式；綜合題上（提高題），怎麼綜合。
2、加強課堂的跟蹤管理：落實課堂管理責任制，教研組長、下教研組領導和行政負責本學科的課堂教學管理；落實隨堂聽課制度加強對高效課堂的跟蹤管理。
3、開展「結對子」活動。對剛參加工作以及剛調入或未經過理論培訓的青年教師，學校選派有豐富經驗的教師和他們結為幫帶對子，師傅從師德、教學教研、學生管理等方面對徒弟加強指導，師徒相互聽課、交流，取長補短，實現師徒共長。
4、組織機構保障：
（1）成立領導小組：
組長：嚴富雄
副組長：黃永星、羅昌盛、范金水
成員：吳紀榮、李友桂
(2)成立工作小組
文科組：
組長：范金水
成員：李友桂、吳紹木、蘭德鋒、嚴立新、**梅、陳小文、
曾懸達、陳良斌
理科組：
組長：黃永星
成員：吳紀榮、梁有福、賴福明、梁承永、賴禮雲、付跨海、
（3）領導小組和工作小組職責：
負責領導、組織、實施構建高效課堂的一系列活動，檢查各教研組的集體研備課情況，組織各教師高效課堂的過關課、驗收課的聽、評課活動，及時反饋，及時整改，以確保我校高效課堂活動的順利實施。
五、實施步驟
1、第一階段：
結合上學期雙向細目表的培訓和製作，組織廣大教師進行課標解讀，製作今年中考、高考的雙向細目表，讓廣大教師明確考什麼、教什麼，然後再來確定怎麼教。
2、第二階段：繼續加強教師培訓工作，培養骨幹教師，發揮典型帶動作用。
培養骨幹教師，成就名師。學校骨幹教師是寶貴資源，讓有限的資源發揮最大效能非常關鍵，本學期我校繼續就高效課堂這一課題對骨幹教師進行培訓，使骨幹教師對高效課堂有完整、清晰的認識，並進行率先嘗試，總結經驗、撰寫課改心得，為普通教師引路。在培訓別人的同時，我們也期望能進一步提高骨幹教師綜合素質。
3、第三階段：由上到下，層層過關。
（1）、校級領導帶頭執講示範課，為高效課堂改革起好步、定好調。
首先，學校召開行政會，就如何構建「有效課堂、高效課堂」作專門研究部署，讓全體行政充分認識到要改變我校目前的課堂教學狀況，進一步提公升我校的課堂效率和教育、教學質量，課堂改革是大勢所趨，勢在必行，從而統一認識，群策群力。為打消教師的疑慮，使我校課改落到實處，充分顯示學校課改的決心，學校決定由嚴富雄校長及全體校級領導率先執講課改示範課，邁出課改第一步，為課堂改革活動探路、蹚水，廣大教師全員參與聽課。
（2）、行政領導過關課，深化高效課堂改革。
在校級領導率先執講示範課的基礎上，學校安排學校中層幹部每人上好一節過關課，由學校校級領導親自聽課、評課、指導，（廣大教師全員參與），就每一位中層幹部的過關課提出整改意見和建議，並組成學校教師高效課堂驗收、過關聽課小組。
（3）、教研組長過關課，為高效課堂改革培養骨幹力量。
由學校校級領導及中層幹部組成的聽課小組聽評課，確定教研組長的課堂是否過關、是否高效，並提出整改意見和建議，限期整改。
（4）、任課教師過關課，全面推廣高效課堂改革。
由學校校級領導、中層幹部、教研組長逐一聽評課，教師人人過關，讓每乙個教師都能掌握「三段四步五環節」的高效課堂基本模式
4、第四階段：進行高效課堂優質課競賽活動
在全體教師完成過關課的基礎上，由學校教研室組織全校範圍的高效課堂優質課競賽活動，教師向各教研組長報名，學校成立有校級領導、中層幹部、教研組長、骨幹教師組成的評審小組，對參與競賽的教師進行聽、評課，評審出本學期的高效課堂優質課，並在教工會上進行表彰、獎勵。
5、總結提高端段：全員展示、總結提高，使高效課堂成為常態課
在人人實行高效課堂達標的基礎上，實行行政領導、教研組長隨堂聽課、推門聽課評價考核制度，使高效課堂實現常態課，使每位教師的每一堂課都高效、優質、輕負，並且管理規範，常規落實到位、教學質量提高。
各教研組以學科為單位，組織本組教師反覆地練習高效課堂的方法、模式，達到熟能生巧，各教研組認真總結本學科的做法和經驗，形成符合本學科特點、有自己特色的高效課堂教學模式，並形成理論性成果。
新橋中學
2010、9、22
中學教師崗位職責
1 服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班 下班 上課 下課，積極維護學校的正 常教學秩序。2 按照教學大綱要求和教研組制定 安排的教學計畫，按時完成教學任務，努力提高教學 質量。3 教學與管理並重 教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習...
中學教師崗位職責
一 中學 教師職責 1 承擔初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。2 在高階教師或一級教師的指導下，在課內外對學生進行思想品德教育，擔任初中班主任。3 參加教學研究活動。二 中學二級教師職責 1 承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。...
中學教師崗位工資競聘方案
為使我校教師專業技術職務評聘工作規範化 制度化，充分調動廣大教師的工作積極性，有效提高教育教學質量，切實做到保持學校和諧穩定，維護廣大教師權益，根據上級檔案指示精神並結合我校實際情況，特制定本方案。一 總體思路 根據德 勤 量 績進行量化考核，然後按照得分高低進行擬聘。二 考核原則 1 空崗補缺的原...