青年教師培訓心得體會
生物組：郭瓊瓊
這次參加了北京專家朱虹老師對青年教師心理培訓，受益匪淺，感想頗多。使我對教師的職業道德和教師的心理素質有了新的看法。
教師的職業理想、職業道德、職業情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發展，這幾個要素缺一不可。職業理想是教師從事教育專業所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業的價值的最理想化的期待。因此職業理想對於教師的專業成長來說，就是教師事業航程的風帆。
職業道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業行為規範，現在的職業道德已經被變成明文規定的顯性的、具體的規則了，可實際上，職業道德大多還是屬於隱性的，是無法明文規定的，只能靠教師的自我約束和自我規範。教師的工作大多被通俗地說成是「良心活」，實際就是這個意思。師德是教師發展的關鍵因素。
職業情感是教師對待教育職業，對待自己的本職工作，對待教育物件—學生的主觀情意，是一種職業情緒。當然，這裡說的職業情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態或情緒狀態。我們是否熱愛教育事業，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養出合格的有用的人才。陶行知說過，「捧著一顆心來，不帶半根草去」，說的就是教師的社會責任感的事。
此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是乙個教師專業成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為乙個合格的教育人才。
作為青年教師的我們在職業生涯上要制定一定的目標，在工作中一步乙個腳印踏踏實實向著目標前行，保持一顆樂觀、積極向上、虛心學習的心態，一點一點向著目標靠攏，創造與維持一種積極、個人化的發展模式，不斷學習，激發智性上的興奮感，讓工作保持活力不被掏空，把工作當做一種事業來做，在工作中找到樂趣，在樂趣中向著目標不斷前進，這就是我們青年教師應該有的心理。
青年教師培訓心得體會
這次的新教師培訓，體現了學校領導對我們新教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現在已經結束，但它對我的影響仍在延續。在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導 1.多學習教育教學理論，認真鑽研教材教參，用心備好每一節課，做好課後反思，在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的...
青年教師培訓心得體會
謙虛謹慎終身學習 從參加工作至今，三年的光陰伴隨著角色轉換悄然而逝。三年來的工作忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收穫。我全身心投入到給我最多感動和快樂的學生，引起我最多思考和反省的是專業的課堂。一方面得益於學校的同事，乙個個鮮活的事例，一句句誠懇的建議，讓我茅塞頓開豁然開朗。另一方面感謝中心小學安排的一系...
青年教師培訓心得體會
本學期4 5月份，學校開辦了青年教師培訓班，為期將近兩個月時間，我參加了學習，深感受益匪淺。在培訓班裡我真正感到了作為一名教師的真正意義，領悟了教師的真諦。這對於我們青年教師的健康成長和提高青年教師的整體水平都具有相當重要的意義。學習期間內我如久旱的禾苗一般，如飢似渴地汲取著各位老教師所給予我的甘甜...