新頒發的《小學教師專業標準》是提高廣大教師教書育人的專業水平和能力的指導性檔案。教師們必須認真學習，融會貫通地落實好。
為促進我校教師專業發展，建設高素質小學教師隊伍，充分發揮《專業標準》引領和導向作用，我校將《專業標準》作為隊伍建設的基本依據、教師培養培訓的主要依據，完善我校教師的培養培訓方案，科學設定教師教育課程，改革教育教學方式；重視教師職業道德教育，重視社會實踐和教育實習，建立科學的質量評價制度。依據《專業標準》的現實指導意義，根據江夏區教育局的要求，結合我校教師實際情況，特制定我校2023年 「教師專業標準」培訓實施方案如下：
一、領導小組
我校高度重視《專業標準》的培訓實施與管理，為強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，特成立《專業標準》學習領導小組：
組長：韓明華
副組長：王移生肖祖金敖緒才方燕孫先源毛時清艾時星陳潛江秦惠詩等
組員：全體教師
二、學習安排
1、動員部署階段（2.3月）
3月中旬召開學校《專業標準》學習活動動員大會，傳達上級有關《專業標準》學習活動的要求。同時部署學校《專業標準》學習活動，把《專業標準》發到每位教師的手中，將學習《專業標準》列入今年師德教育和教師培訓內容，使每位教職工都能明確《專業標準》學習活動的重要性並積極參與。
2、學習培訓階段（4-9月）
組織全校教師集中學習《專業標準》。要採用由我校《專業標準》學習領導小組組長、副組長逐一開展講座、討論、座談、培訓等多種形式開展《專業標準》專題學習討論活動，認真完成不少於10學時的集中學習。同時要求全體教師利用業餘時間積極開展不少於10學時的自學。
要求全體教師認真做好學習筆記，完成讀書筆記、讀書心得不少於2篇。4月中旬參加全區統一測試。
3、專題討論（3月和9月）
要在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織全體教師對照《專業標準》、《義務教育法》、《教師法》認真開展專題討論，明確新時期中學教師的內涵，及時對中學教師提出的具體要求。
4、分析評議階段（10月）
（1）查詢存在問題（10月初）：全體教師要認真對照《專業標準》，全面總結近幾年來在「學生為本、師德為先、能力為重、終身學習」等反面的情況，重點檢查存在的突出問題，並從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。
（2）撰寫自評材料（10月中旬）：全體教師工要在深入學習、深入查詢問題的基礎上進行反思，對照《專業標準》，撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今後努力的方向，分析評價材料不少於。
5、總結表彰階段（10月底）
通過組織全校教師對《專業標準》的學習和討論活動，從學校領導到教師個人都能夠圍繞新《專業標準》，主動查詢工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料。打造一支以「把責任扛在肩上、把學生放在心中、敬業愛崗、樂意奉獻」的教師隊伍。廣泛收集教師們的先進事例和典型做法，並進行宣傳和表彰。
在以後的工作中,我校將繼續對《小學教師專業標準》進行深入學習，在全校教師中牢固樹立愛心意識和責任意識，積極進取，勤奮工作，推進我校教育教學工作的全面發展，不斷提公升辦學能力和水平！
安山小學
2014.2
中小學教師專業標準
徵求意見稿 為促進中學教師專業發展，建設高素質中學教師隊伍，根據 中華人民共和國教師法 和 中華人民共和國義務教育法 特制定 中學教師專業標準 試行 以下簡稱 專業標準 中學教師是履行中學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。專業標準 是...
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