（3）近3年來，曾出版過教育教學科研專著或已經投入使用的校本教材（如與他人合著，署名必須是主要著作人之一）（學科習題集不算作專著）。
（4）近3年來，曾主持完成金華市級以上課題研究專案，研究成果獲得金華市級以上獎勵。
（5）近2年來，在省級以上教育教學期刊上發表過教育教學**。
（6）近2年來，。
（7）近2年來，曾獲得省教育科研部門主持評獎的學科教學成果、教學**二等獎以上，金華市級教育科研部門主持評獎的學科教學成果、教學**一等獎以上。
（8）近2年來，參加或指導學生參加金華市級及以上專業技能比賽，並獲得金華市級一等獎以上。
（9）近5年，有3年及以上年度考核優秀或教育教學考核80%及以上一檔。
五、評選辦法
1.教師對照評選必備條件，由符合條件教師自己申報，填寫評審表，上報首席教師評審工作小組。
2. 首席教師評審工作小組根據評選條件對候選人進行資格審核，並根據量化考核結果，將候選人排出名次後，上報首席教師評選工作領導小組。
3.首席教師工作領導小組對上報的候選人進行複審，結合學校實際情況，確定學校首席教師人選，並在校內進行公示。
4. 公示期滿，無異議者，學校授予首席教師稱號並頒發證書。
六、義務與權利
（一）義務
1．為人師表、率先垂範，做師德的表率、育人的模範、教學的標兵、改革的先行者，認真做好班主任工作，起模範帶頭作用。
2．系統地學習並掌握現代教育的理論和技能，了解和掌握本學科教育國內外發展動態，不斷拓寬專業知識面，更新教育觀念，在本專業（學科）教育教學和科研中起引領作用。
3．根據教育改革的目標和要求，結合本地本校實際，能明確提出專業（學科）建設和發展目標，能帶領本專業（學科）教師共同提高教育教學業務能力和水平。
4.每學期任滿工作量，至少上一次全校性公開課，至少做一次專題講座或學術報告；每學年要結對一名班主任或一名青年教師，實行傳幫帶。
5．在教育行政部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示範課任務，承擔教育行政部門安排的教育教學指導工作。
6．積極參與學校教學改革和教育科研課題研究，並力爭取得成果；每年至少在省級以上教育教學期刊上發表科研**1篇；每學年舉行學術報告或專題講座1—2次；每學年向學校提交述職報告；每年自覺接受本校首席教師工作領導小組的檢查與考核。
7.專業課教師積極參訓和指導學生技能訓練，創新創業設計等大賽，文化課教師積極參加「文明風采」等活動，指導學生，並力爭取得好成績。
（二）權利
1.學校對首席教師加強宣傳力度，樹立「名師」的品牌形象，在同等條件下，優先作為省市學科帶頭人、特級教師等「名師」推薦物件。
2. 在各類評先、工資晉級、職務晉公升、職稱評聘、學習進修和外去考察等方面享有優先權。
3.首席教師作為校內掛牌教師，在完成本職工作的前提下，可接受校內任何學部任何年級的邀請開辦講座，進行專題授課等，學校將給予課時津貼二倍的報酬；經學校批准，也可接受校外兄弟學校或單位的專題授課邀請。
4.享受學校的教育教學考核免檢（教學為主的教學考核直接評定為一檔，擔任班主任的，教育、教學考核直接評定為一檔），可自主安排自己的教育教學工作計畫，大膽嘗試個性化教學。
5.可直接向學校校長室反映專業（學科）教學情況，提出專業（學科）建設的建議和意見。
七、管理條例
1．首席教師不搞終身制，每任兩年，實行業績述職，動態管理。可連評連任。
2.建立目標管理制度。學校對首席教師實行目標管理，以簽訂責任書的形式，明確首席教師在聘期內應完成的目標、任務。
3.建立考核制度。每年對首席教師完成任務情況進行考核，並相應建立師德檔案和業務檔案，進行專項管理。
4. 建立獎勵制度。評出的首席教師每人每年獎勵****元人民幣。首席教師聘任期內獲得國家、省級獎項，或者聘任期內目標任務完成好或作出其他傑出貢獻的，給予另外嘉獎。
5．有下列情況之一的，取消「首席教師」稱號，並不再享受校內特殊待遇。
（1）在教育教學教研工作中，不與上級或學校保持一致，有令不行，有禁不止，出現安全責任事故或犯有違法違紀錯誤，造成不良影響的。
（2）不接受學校工作或完成情況差的。
（3）放鬆學習，不思進取，明顯不能履行首席教師義務的，或在年度考核中定為不合格的。
八、附則
1.本方案將在實施過程中不斷完善。
2.若有未盡事宜，由領導小組研究決定具體的處理辦法。
3.本方案解釋權歸學校校長室。
4.本方案自發文之日起執行。
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