2012-2023年度第一學期白馬一中學校工作總結
一年來在上級領導的關心與支援下，在社會各界的幫助努力下，全體師生精誠團結，負重拼搏，學校各項工作順利開展，得到了社會各方的廣泛讚譽。學校狠抓內部管理，教育教學日趨完善、嚴密、高效，無論是教風和學風都有了明顯的改善。現將2023年學校工作總結如下：
一、完善硬體，優化育人環境。
逐步改善學校辦學條件，加強學校硬體建設，校園美化、綠化、淨化，更好地服務於教育教學工作。
1.基本實現封閉式辦學。
2.全面排查檢修了供電線路和電器開關及自來水等設施。投資15餘元更新了供水系統臺，2個教室安裝了多**裝置，對校園廣播及網路系統進行了整修。
3.完成教學樓屋頂防水處理。
4.修建了自行車棚，新購置桌球臺桌9個。
5.對學生床鋪進行了檢查維修。
二、與時俱進，健全管理機制。
1.繼續遵循「以人為本、和諧發展、改革創新」的原則。繼續推進校長負責制。
2.逐步實現各項工作規範化、制度化、系統化，實現管理精細化，加強執行力建設。完善《中學行政人員分工表》、《安全管理制度》《教師教學常規》、《班主任工作常規》等各項規章制度，明確崗位職責，簽訂《崗位目標責任書》、實施量化考核。
3.完善《績效工資考核辦法》，拉開分配檔次，實現多勞多得，優勞優酬。
三、警鐘長鳴，確保安全。
安全事關全體師生的生命和財產，安全事關學校和社會的穩定和發展，是學校一切工作開展的基礎。
1.學校重視安全工作，每月組織力量積極開展了安全大檢查和隱患排查活動，有針對性的進行了防範。修改和完善了學校消防安全制度和應急預案，積極開展應急疏散演練，增添了30只滅火器按有關規定安置各個樓層，加強了檢查力度，落實了各班安全員隨時監控各班物質或人為的安全事故。
2.積極開展綜合法制教育宣傳月、安全教育生產月等系列活動，大力宣傳法制、安全教育和相關知識。清明節、勞動節、端午節、十一節、中秋節等假期放假之前都要做好交通安全、飲食安全和防溺水安全等有關知識的宣傳教育，並書寫告家長書，讓每個家長積極參與管理、監督，有效的提高了師生的安全意識。
四、積極參與，加強民主管理
1.提高校務公開的實效，對學校的重大改革，評優評職，財務，學校基建，貴重物品採購，考勤考績等切實做到了公開，接受民主監督。
2.積極組織開展有益的各類活動，調節教職工身心，陶冶情操。
五、教師發展，構建名師工程。
教學質量是立校之本，而提高教學質量關鍵在於提高教師隊伍的整體素質。2023年學校通過一系列行之有效的師德工程、崗位練兵、教學觀摩、理論研討、典型示範等系列活動，造就一支「志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進」的教師隊伍。鼓勵教師積極參加省、市、區各學科教學大賽，力爭有賽必參，有獎必奪，建設一支由校中青年骨幹教師組成的梯度骨幹教師隊伍，使他們在教育教學中充分發揮帶動和輻射作用，實現由經驗型教師向研究型教師的轉變。
1.落實教師「五個一」活動（一篇教學案例，一篇教育教學**，一次「教學反思」報告，一堂公開課，一本好書）；
2.結合「互助共同體」、兩場地區教師學科培訓活動，開展課堂教學研究活動；學校每週安排校級公開課，涵蓋所有學科，通過說課——講課——評課——反思等環節讓年輕教師磨課，讓老教師通過評課傳授經驗，
3.學校堅持走「以質興校，以研興教」之路，通過「走出去、請進來」，同時，加強集體備課，打造高效課堂，加強常規檢查，抓規範、抓落實，提公升教學質量。
4.開展課堂觀摩活動。一學期內，乙個老師的課至少在本學科內被觀摩或研究一次。
請專家來我校聽課、講課、說課、評課，推進實效性的教學觀摩研討活動。校長、副校長、教務主任要親自參加教研活動。做到有聽課必須有評課，有評課必須有反饋。
六、全員育人，促進學生發展。
1.深化德育改革。牢固樹立德育本身就是質量的育人觀，先做人，再成材。
以「把握方向性，注重基礎性，講究科學性，強調實效性」為德育基本原則，建立科學、嚴密、有效的德育管理機制，讓學生在欣賞、感悟、體驗、活動中育德。突出德育首要地位。加強三個建設，即德育隊伍建設、校園文化建設和德育科研建設。
落實兩個規範，即教師職業道德規範和中學生日常行為規範。以抓住宿生管理為工作重點，形成以學生品行教育為重點的學校德育工作特色。教會學生學會學習、學會生活、學會做人。
提高學生思想品德素質，養成良好的行為規範和文明禮儀。
2.貫徹「全面育人、全員育人」的原則，通過思想引領、學習培訓、德育論壇、量化考核、實踐指導等形式，培養一支素質優良，精幹實效、踏實工作、開拓進取的德育管理隊伍。力求管理人員逐步確立一種意識：
以學生為主體；抓住兩條線：養成教育、班級管理；轉變三個觀念：變灌輸為滲透、變批評為表揚、變被動接受為主動吸收。
3.整合家校合力。重視家校聯絡，形成學校、社會、家庭教育合力。定期召開家長會和家長代表座談會，成立家長委員會，落實家長開放日等活動。不斷改進家校合作教育方式。
4.促進學生發展。加強學生日常行為規範教育，確保學生思想品德良好率在90%以上；加強養成教育，確保學生文明有禮，有良好的學習、生活、衛生習慣；加強安全教育與管理，確保學校無重大安全責任事故，無體罰或變相體罰現象，無違法亂紀事件，學生犯罪率為0。
培養志向高遠，基礎紮實，素質全面，身心健康的具有合作意識、進取精神、競爭能力，適應未來社會需要的求真務實、創新型人才。
七、抓實過程，提公升教學質量。
教學是學校的中心工作，教學質量是衡量學校發展水平的乙個重要指標。學校一心一意、凝神聚力謀求教育教學工作的快速、持續、和諧發展。
抓實教學過程。建立「集體備課、資源共享、揚長補短、課後反思」的備課制度，充分發揮教師的集體智慧型，提高教學設計的整體水平。高舉立足課堂主陣地的旗幟，切實提高45分鐘課堂教學的效率，達到課堂教學「一二三四五」的要求。
課堂上對「後進生」實行四個優先，（優先提問，優先輔導，優先批改，優先表揚。）力求課堂教學水平的新突破。認真落實《清涼峰初中資料影印暫行辦法》，做到精選、精練、精批、精改，逐步落實「有髮必收」、「有收必改」、「有改必講」、「有錯必糾」四有工作要求，資料自編，建立試題庫。
進一步加強音、體、美、資訊科技、綜合課程的教學工作，加強對音、體、美等學科課堂教學的監督管理。積極參與特長生測試，加大對特徵生的培養力度，全面提高我校特長教育的教學質量。
1.健全監管機制。加強教學全過程的監控。
逐步完善教師評價制度，提高教師獎勵力度。抓好教學過程中的每乙個環節，實施有效的檢查、督促、反饋、矯正；並通過考核評價體系的建立，運用獎懲、激勵的手段，正確引導學校與教師發展，提公升教育教學質量。
2.提公升中考質量。建立以校長為主、行政全體參與的校級管理。
建立以班主任為主、各任課教師協助的「齊抓共管」的學情管理。建立以備課組長為主、 各任課教師為參謀的教學管理。建立以班幹部為主，全體學生參與的以公升學意識和責任意識為主要內容的學生自我管理。
全面提公升教學質量。
九、存在問題
總結一學年工作，在反思中謀求新的發展，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。
第一、硬體薄弱問題。學校設施落後，尤其食堂、餐廳場地小、設施陳舊。
第二、德育管理問題。管理到位，引導欠缺。我們的德育工作不夠系統，缺少規劃，學生工作簡單化，德育實效性差。德育教育內容不夠細化，形式單一，缺乏針對性，沒有形成德育工作的合力。
第三、品牌建設問題。我們的教育教學質量面臨著嚴峻的挑戰，管理工作還遠未達到精細化、規範化，一些制度得不到徹底的貫徹落實。如何在新時期能立於不敗之地，我們需要做的工作還很多。
第四、生源素質問題。生源整體素質逐年下降，學校嚴重受到社會歪風邪氣的衝擊，學生的行為規範習慣正逐年缺失。
第五、教育科研問題。教育科研水平還是比較落後。
十、整改措施
新的一學年，學校要在嚴格管理中追求精細化，嚴把質量關。力求每乙個環節都能體現「精、細、實、嚴、恆」，每項工作都能做得務實、紮實、真實。在教師隊伍培養上要把敬業精神和「校興我榮，校衰我恥」的責任感培養放在第一位，實行教師聘任制，整合師資力量，優化教師隊伍，調動廣大教師的積極性，提高教育教學質量。
在班子隊伍建設中要加大問責力度，明確崗位職責，落實崗位責任，提高工作執行力。在學生管理上要落實規範、抓實過程，嚴格執行封閉式管理，大力發揚「勤奮、務實、求實、創新」的校風和「苦學苦讀」的學風，引導學生勤學善學，鼓勵他們為學校復興做出自己的貢獻。
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