一、專業名稱
專業名稱：金屬熱加工
二、招生物件
初中畢業生
三、學制及培養層次
三年制中職
四、培養目標
本專業面向製造業，培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業素質和創新精神，掌握本專業基本技術知識和先進的裝備和工藝技術知識，具備從事熱加工（熱處理、焊接）工藝操作、質量管理與檢測、裝置維護與保養的一線操作人員。
五、能力結構
1、基本素質及職業素養目標
（1）具備良好的政治思想素質、道德品質和法律意識；
（2）具有健康的心理和樂觀的人生態度；
（3）具備人文和科學素養，形成穩固的專業思想和良好的生活態度；
（4）具有良好的人際交往能力、團隊合作精神和客觀服務意識；
（5）具有正確的就業觀和一定的創業意識；
（6）擁有健康的體魄，能適應崗位對體質的要求；
（7）具有良好的職業道德；
（8）具有愛崗敬業、吃苦耐勞的品質。
2、專業知識目標
（1）具有本專業培養目標所必需的高中文化基礎知識；
（2）具有機械製圖的基本技術知識，熟悉相關的國家標準；
（3）了解機械製造的基本流程，熟悉機械製造中主要加工工藝的基本知識。金屬材料和熱處理技術的基礎知識；
（4）電工技術、電氣控制的基礎知識，了解電氣控制技術在熱處理、焊接裝置中的應用；
（5）熱處理、焊接結構生產中的備料、熱處理工藝、焊接工藝及裝置的基本技術知識。了解熱加工新材料、新技術、新工藝、新裝置；
（6）掌握熱處理、焊接結構生產流程及了解技術經濟性的基本知識；
（7）掌握熱處理、焊接質量控制及檢測的基礎知識，熟悉有關熱處理、焊接質量檢測的國家標準。
（8）熟悉生產過程中的安全知識；
（9）計算機操作基本知識。
3、專業技能目標
（1）具備識讀機械零件圖和裝配圖樣的能力；
（2）具有交、直流電路的基本知識，認知常用電器並能正確選用、安裝；
（3）取得熱處理工或電焊工（中、高階）國家職業資格證書；
（4）具有實施熱處理和焊接結構工藝的能力；
（5）具有常用熱處理和焊接裝置的使用、維護能力並具有簡單裝置除錯的能力；
（6）具有熱處理和焊接質量檢測與分析、熱處理和焊接生產管理的初步能力；
六、職業資格
本專業畢業生除完成培養方案要求的課程外，應取得以下證書：
1、職業資格證書（熱處理或焊接中級以上職業資格證書）；
2、計算機等級證書（建議）；
3、公共英語等級證書（建議）。
七、指導性教學安排
1、課程體系框架
（1）建立新型課程體系
進行企業調研，對本專業所涉及的職業領域進行全面調查和分析，確定本專業的崗位能力，作為構建課程體系的基本依據。對每個崗位進行能力分析和分解，確定行動領域和學習領域。
（2）優質專業課程和精品課程建設
由學校教師與企業專家聯合開發《熱處理工藝與技能》、《焊接工藝與技能》、《金屬工藝學》、《金屬熔化焊基礎》等4門專業核心課程並把《焊接工藝與技能》打造成以生產過程為載體的工學結合、校企合作教學模式下的精品課程。
（3）教學方法改革
以學生為主體、教師為主導，大力推行「理實結合，學做合一」等教學手段，把學習過程與工作過程聯絡起來，設計便於學生掌握專業知識和形成工作能力的教學情境。
（4）教學資源建設專業教學資源庫包括：本專業教學計畫、課程標準、實訓管理檔案等教學管理檔案，相關企業的規範、職業資格標準、產品質量標準等企業資料，本專業學術**、科研資料等教學參考資料，本專業電子教案、綜合試題庫、專業教學影像等數字
（6）德育建設與基礎課改革。
堅持德育為首，素質為本的原則，加強學生思想道德教育；深化文化課的改革，加強學生基本素養的沉澱，本著「夠用」的原則開展文化基礎課教學。
（7）完善實驗實訓條件並加強實訓基地內涵建設。
2、教學進度安排
本專業理論教學課時1628課時，總學分106，實踐教學1710課時，總學分107，合計3338課時，總學分213，其中實習實訓51周，按照1周30學時折算，實習實訓約佔總學時近51%。
教學環節分配表
實訓專用周安排表
理實一體化教學程序表
八、主要課程教學要求
(一)公共基礎課
公共基礎課按照國家教育部的課程標準的相關要求。開設語文、數學、英語、德育、綜合基礎、體育、計算機操作與新生特別教育八門課程。
(二)專業基礎課
1、機械製圖：使學生掌握機械製圖的基本知識，獲得讀圖和繪圖能力；培養其分析問題和解決問題的學習能力；形成良好的學習方法，具備繼續學習專業技術的能力；使學生逐漸形成認真負責的工作態度和耐心細緻的工作作風，為今後解決生產實際問題和職業生涯的發展奠定基礎。
2、金屬工藝學：使學生掌握必備的金屬材料、熱處理、金屬加工工藝知識和技能，培養其分析問題和解決問題的能力，具備繼續學習專業技術的能力；培養其在機械類專業領域的基本從業能力；在本課程的學習中滲透思想道德和職業素養等方面的教育，培養學生具有認真負責的工作態度、嚴謹的工作作風，具有安全生產、環境保護與節能等意識，為後續課程學習和職業生涯的發展奠定基礎。
3、電工基礎：理解電路、磁路的基本知識，了解常用電子元器件的基本效能及低壓電器元件的基礎知識，培養其分析問題和解決問題的能力；逐漸形成良好的學習方法，具備繼續學習專業技術的能力，並為後續課程的學習奠定基礎。
4、金屬學：了解金屬晶體的結構、結晶過程、金屬晶體缺陷和鐵碳相圖基本知識，為後續專業課的學習打下堅實的基礎。
（三）專業課
1、專業教學課程
（1）熱處理工藝與技能：了解熱處理基礎知識即金屬材料的分類、鐵碳相圖、退火、正火、淬火和回火、表面熱處理等；初步掌握合金鋼的效能特點、熱處理方法及應用；掌握常用材料的熱處理工藝方法；初步了解熱處理新技術和新方法；熱處理常用技能的操作和技能鑑定的基本知識。
（2）測溫儀表及裝置：了解常用熱處理儀表的特性及使用；初步掌握熱電偶的結構、使用和應用範圍；能正確選擇儀表及熱電偶；能正確進行儀表及熱電偶的操作；了解常用熱處理爐的種類、特點和應用；簡單了解真空熱處理爐和可控氣氛熱處理爐的應用。
（3）熱處理質量檢測與金相分析：了解常見缺陷的種類及產生的原因；材料缺陷對熱處理質量產生的影響；掌握金相分析的基礎知識；會製備金相試樣；掌握金相顯微鏡的操作；用金相法進行熱處理質量的檢驗。
（4）焊接工藝與技能：了解各種常用焊接方法的勞保和安全要求，熟悉各種焊接方法常用的焊接材料、對焊接圖形有一定的識讀能力；了解常用焊接裝置的使用方法；掌握電弧焊的基本操作方法，能夠用焊條電弧焊、二氧化碳氣保焊焊接常用低碳鋼的對接、角接焊縫，用氬弧焊焊接一些不鏽鋼焊縫。了解焊接新工藝的特點。
了解焊接缺陷的成因與檢驗手段。
（5）金屬熔化焊基礎：掌握常用焊接材料的組成及作用，熟悉焊接冶金基礎中的焊接熱過程，熟悉焊縫金屬的構成，了解焊接化學冶金的特點，掌握焊縫的組成、組織與效能，熟悉常用金屬材料的焊接性，熟悉焊接缺陷的產生與防止。
（6）焊接質量管理與檢驗：了解焊接生產的組織管理、質量控制方面的基本知識，簡單了解射線檢測、超聲波檢測、磁粉檢測和滲透檢測的工作原理及應用，對於焊接檢驗新技術與破壞性檢驗的內容，學生對其有乙個概念性的認識。
（7）焊接結構：掌握焊接結構件生產的主要技術特點和生產工藝流程等知識，掌握焊接殘餘應力的控制及焊接變形的控制措施及矯正的知識，理解焊接生產工藝規程並能讀懂焊接結構圖紙，了解常用焊接輔助裝置及夾具的使用等，為從事焊接專業工作打下基礎。
2、實訓教學內容
（1）焊接基本技能實訓
①掌握焊條電弧焊的基本操作和安全常識；
②掌握氣焊、氣割的基本操作和安全常識；
③平板對接和角接焊條電弧焊各種位置（平、立、橫、仰）的操作練習；
④管狀對接和管板試件焊條電弧焊操作練習；
⑤掌握co2氣體保護焊裝置的安全使用、工藝引數調節和基本操作練習；
⑥掌握鎢極氬弧焊基本操作、安全使用和工藝引數調節。
（2）焊接職業資格實訓
①平板對接平、立、橫三種位置焊條電弧焊單面焊雙面成形操作練習；
②管件水平固定、垂直固定對接焊條電弧焊單面焊雙面成形操作練習；③平板對接鎢極氬弧焊單面焊雙面成形操作練習；
④平板對接co2氣體保護焊單面焊雙面成形操作練習；
⑤co2氣保焊大管垂直固定、水平固定單面焊雙面成形的操作技能練習；
鉗工專業人才培養方案
專業負責人 專業組長 教務科長 主管校長 江南造船集團職業技術學校 二 一五年二月 第一部分船舶鉗工專業人才培養方案 專業名稱 船舶鉗工 碼 580101 招生物件 初中畢業生或同等學歷者 學制與學歷 三年 中職 學習形式 全日制 一 培養目標 本專業立足於船舶製造企業 上海江南造船集團，面向船舶柴...
數控加工專業人才培養方案論證會總結
人才培養方案論證會總結 為驗證數控加工專業人才培養方案的合理性 專業性，進一步優化數控加工專業人才培養方案，提高人才培養質量與要求，紮實推進數控加工專業建設，年xx月xx日，本專業組織職教和企業專家團隊對數控加工專業人才培養方案進行了論證。會上，數控加工專業負責人 詳細介紹了專業調研，人才培養模式的...
專業人才培養方案模版
目錄一 專業名稱 碼 1 二 入學要求 1 三 基本學制 1 四 培養目標 2 五 職業範圍 2 六 人才規格 2 七 主要接續專業 2 八 課程結構 2 九 課程設定及要求 2 十 教學時間安排 4 十一 教學實施 6 十二 教學評價 6 十三 實訓實習環境 6 十四 專業師資 6 十五 其他 7...