教育科研先進工作者事蹟材料
我於2023年參加教育教學工作,現已從教二十五年。在這二十五年中，我一直致力於教育科學研究，2023年參加了1項省級課題《在初中課堂實施啟發式、討論式教學研究》的研究工作，研究成果榮獲三等獎；2023年參加了市級課題《如何培養學生問題意識》的研究工作，研究成果榮獲二等獎；2023年參加了市級課題《新課程實施中學生個性的培養》的研究工作，研究成果榮獲二等獎；2023年參加了市級課題《初中學生合作實踐研究》的研究工作，研究成果榮獲一等獎。在深化教育改革的今天，我更加認識到教育事業要發展，教育改革要深入，教育科研必須先行。
所以我認為，要想把教育改革的科研工作扎扎實實的進行下去，就必須轉變科研觀念，堅持理論結合教學實踐，達到以科研帶動教研的目的。
作為教育科研工作的參與者，我用新的教育科研理論武裝頭腦，始終堅持站在教育改革和發展的前沿引導人；始終堅持以科學合理的方法管理人；始終堅持「以人為本」的理念服務人； 終堅持「一切為了學生發展」的觀點塑造人。為此，我閱讀了大量的教育科研書籍，學習了教育學、心理學、及教育科研的基本理論，從中汲取理論精華，用以完善素質教育教研新思路。作為乙個好的科研工作者，我經常把科研工作落實到日常的教育教學中去。
從魏書生老師的成功之路上，我深深體會到這一點，他對學生對事業充滿了無限的愛，成了他進步的不竭動力，也成了我進行教育科研的動力所在。在實際工作中，我想出細緻入微的辦法，因人而異，從一點一滴小事做起，把自己的愛撒向每個學生的心田，開啟了幼小的心靈之窗，使他們進入更廣闊的世界，把小事看成乙個巨集大的世界，把科研活動落實到小事上。在教學之中，我深入研究魏書生教書育人經驗，學習他的教育科研方法，實現由經驗型向科研型轉變。
把自己的教書育人經驗系統化、理論化。
作為一線教師時的我做到四個突出——突出特色課堂、突出骨幹帶頭、突出家校共育、突出個性發展。而作為教育科研先進工作者的我始終堅持「科研先導」、「理論先行」，堅持教育理論和教育實踐緊密結合，以先進的教育理論指導教改實踐。所以，無論是在學校的教學崗位上還是在管理崗位上，我都力求使自己成為科研型的教育工作者。
期間，最大的體會就是：只有通過教育科研才能提公升乙個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到「三勤」。
一、「勤學習」是促進教師發展的必要條件
平時，我養成了愛買書、愛看書的好習慣。看名家的教育教學著作或**，就如同在與他們對話，在汲取他們的思想和精神的營養。除了認真拜讀名家的著作外，還經常上網搜尋名家教育部落格閱讀。
幾年來，記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領悟，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在工作中我能理論聯絡實際，使自己的教學工作在和諧創新中穩步提高。
由於在教育崗位上努力鑽研，勤奮進取，大膽探索，08年被任命為鐵東小學大隊輔導員。面對新的任務、新的挑戰，我有了更高的目標。我用教育科研的先進理念武裝自己，深入一線大量聽課，在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，並與教師們共同成長起來。
二、「勤探索」是促進教師提高的重要途徑
作為一名普通的教師，是學校管理的參與者，作為大隊輔導員，更是學校各項工作的實施者。在學校組織的各級各類科研課題研究中，我都積極參與，在實踐中，我學會了不斷發現問題，處理問題，把科研與實際工作緊密的結合在一起，使自己的教學形成了特色，在教育科研領域裡取得了點滴成果。自2003 年以來，作為課題組成員，我參加了省級「十五」重點規劃課題《課堂教學中師生互動的方式及其有效性研究》的研究工作。
在研究中能做到深入一線，親自研究總結，使自己在研究中成為名師，所任學科教學質量也穩步提高。我撰寫的《關於行程問題的教學初探》、《數學與生活》和《呵護學生的心靈------讓他們健康成長》等**都被評為省級貳等優秀科研成果，並在省級各類刊物上發表。
三、「勤總結」是促進教師成長的交流平台
現在，作為大隊輔導員，在學校管理方面，我堅持以「教科研為先導，師資隊伍建設為根本，課堂教學改革為主陣地，學校特色建設為突破口」，進行學校教育教學改革，積極參與並配合教學校長開展各類校本教科研活動，與教師共同參與到課程改革之中。我將課題研究作為「抓手」，作為「載體」，參與並組織優秀教師參加各級各類科研課題的研究工作。在組織學習，開展各項活動中，我不斷轉變了觀念，由「要我科研」到「我要科研」，我的科研能力不斷提高，已經成為一名合格的科研型教師。
一路耕耘，一路收穫，０3年我在市教師節表彰活動中被評為優秀教師，０4年我榮幸地被評為地區德育工作先進個人。
回顧自己從教十餘年的成長經歷,自己在工作上兢兢業業,在實踐中精益求精,備好每一節課,上好每一堂課,批好每乙份作業,致力於教好每乙個學生,努力去做乙個深受學生尊重和信賴的老師，為人師表的自豪感，潛心育人的成就感油然而生。教學過程中,我認真貫徹黨的教育方針,立足於學生全面、和諧、健康地發展,積極探索素質教育的有效途徑,經過不斷地學習,深入地探索,自己的業務素質和專業水平有了迅速提高,成為學校教育教學的骨幹力量。在如水的時光中奉獻青春，與孩子們一起感受生命的靈動；在如歌的歲月中情灑教壇,體味求真與創新的樂趣,其樂無窮。
教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將不斷大膽探索，積極思考，在教育改革中，發揚刻苦鑽研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。
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