本學年我承擔的教學工作是06級1班的化學教學論課程和中學化學實驗研究的教學研究，兩課程合一周學時為5。該班學生總人數49人，其中女生18人，男生31人。在教學中，我認真備課，認真上課，熱情輔導，按時按質批改作業，盡心盡力完成好各個教學環節,現將主要工作總結如下。
一、教學中，針對學生的實際情況我從以下幾個方面改革教學：
1、強化專業教學基本技能培訓。
這些技能主要包括：化學實驗技能，化學課堂教學技能，運用現代教育技術技能，化學教具製作及板書技能。
2、優化教學內容體現課程內容的現代性
教學中我緊跟世界教育理論的發展潮流，緊跟化學科學教育的要求，緊跟我國基礎教育課程改革的要求，精心組織教學內容，優選體現現代先進教育理念的教材。首先讓學生樹立科學的、反映素質教育與基礎教育新課程改革的教育觀念，然後在學習先進教育理論的同時聯絡實際，訓練學生把理論運用於實踐的能力，通過「案例教學」，通過讓學生在試講中反思、在教育實習等實踐活動中反思等具體的活動
3、改革教學方法和手段優化教學
熟悉教材。針對學生對中學化學教材不熟悉的特點，我們要求學生做教材後面和至少一本參考資料上的習題，在做習題的時候，要從教師的角度對習題進行分類，並改編和擴充套件習題，在此基礎上，弄清教材的重點、難點，對疑難問題要求通過查閱資料和開展小組討論的方法解決。讓學生熟悉教材，為備課和試講做準備。
了解學生。首先我們鼓勵學生多作家教，通過家教了解學生。其次我們經常帶學生到中學聽有經驗的教師講課，聽他們評課，在聽課中體會教師對教材的處理，學習他們的教學方法，積累教學的感性材料，了解學生的思維過程和思維習慣。
案例教學。學生在充分備課的情況下，通過看教學錄影或聽中學教師講課體會教學，然後讓學生試講，師生一起評課，討論，修改，再讓學生看錄影，體會教學，再修改教案，通過案例模仿教學，為試講做準備。
試講訓練。試講的時候，利用現代化的微格教學手段，首先針對學生的教態，板書，語言進行反覆訓練，其次把教學過程分成片段訓練學生，如一堂課開頭的藝術，結尾的藝術，過渡的藝術，化學演示實驗的教學藝術。微格訓練結束後，我們把學生分成小組，對學生進行整堂課的訓練，由有經驗的教師指導試講。
二、改革考試方法和手段，建立新的考核評價體系
我們制定了《學生教育能力自評手冊》評價以自評為主，以學生的發展為本。期末成績由四部分組成：平時成績、中學化學實驗研究的成績、書面考試成績、試講成績。
平時成績佔20%左右包括中學化學習題的改編、分類；到中學聽課、評課的記錄；讀書筆記或資料摘錄；出勤或課堂提問。中學化學實驗研究的成績站30%左右 ，我們將從實驗的全過程考查學生的實驗技能和化學科學素養，為此，對每乙個實驗我們制定了乙個評價標。書面考試成績佔20%左右，主要考查學生對現代教育理論的了解掌握情況。
試講成績站30%左右，要求學生以素質教育為指導思想，領會有關中學化學教學的技能技巧，使之在教育實習中能盡快促進師範生教師專業的成長和發展。
化學教學論課程是一門實踐性很強的課程，教學中要調動學生學習的主動性，讓他們自覺多思考、多比較、多感悟、多實踐，這樣學生才能獲得最大的收穫。
化學教學論
題目 中學化學課堂教學模式 校院系 專業 班級 姓名學號 日期 年。月。日 摘要 教學是複雜的科學系統,是科學必定有規律可循,中學化學教學模式的構建過程就是嘗試尋找規律的過程 教學又是精妙的藝術體系,是藝術自身有其價值,提高教學質量和效益是價值的結果,教學評價研究的最終指向也即為增值效應的探索，在最...
化學教學論作業
一堂好課的標準 對於一堂教學質量優秀的課程的評價標準，主要表現在這以下幾點 1 教學目標 以促進學生的發展為根本宗旨。好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成和諧課堂教學氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。符合學生的實際，符合教材的特點2 教學內容 科學合...
化學新課程教學論
2.基本知識與技能 五.教師行為的改變 a.學科教研組工作計畫 b.學期或學年教學工作計畫 c.單元教學工作計畫 d.課時教學設計 說課源於備課，又高於備課，是備課的深化和提高。它呈現的不只是教學設計本身，而且更重要的是為什麼這樣教。說課的內容 說課的評價 第一節 課堂教學環境 第2節 新課引入技巧...