近年來，羅家集學區根據各校實際，有針對性地**與梳理學校存在的問題及面臨的問題，以問題定方向，以校本教研為核心，進一步提公升學校的辦學水平及教育教學質量。現將羅家集學區校本教研工作匯報如下：
一、 學區重新修訂了《羅家集學區制度彙編》，各校切合本校實際，制定了行之有效的《校本教研制度》，對新參加工作的教師規定年聽課不少於50課時，並規定每位教師每學年1萬字左右的讀書學習筆記；校本教研制度中規定了教導主任、教研組長的具體職責及專題研討次數、教師教研目標等。
二、 為提高教師的業務素質，適應新課改，加大了對教師的培訓力度。學區每三年對教師進行過關考試一次，學區於2023年組織全體教師進行了一次過關考試，合格率達98%。
2023年7月份，學區對語文、數學、英語、科學的科任教師的教法及教案撰寫進行了為期一周的培訓，學區統一設計了適合新課程改革的教案，杜絕了抄優秀教案現象，並給教師節省了一部分時間。
2023年8月份，學區組織為期一天的各校校長《檢測式教學》培訓，要求各校按先培訓再嘗試的原則去實踐，為推廣檢測式教學打好了基礎。
三、 2023年9月份，學區召開了年度質量獎罰大會，評選了優秀教師、模範班主任、先進工作者、優秀**、優秀教案並進行了表彰獎勵。
每學年我學區組織優質課競賽活動，先在校內選拔，然後在學區統一競賽的方式進行優質課競賽活動，其中，2023年在全州優質課競賽中我校教師王艷鳳獲得了一等獎，2023年11月在全縣優質課競賽中我校教師買霞獲得了一等獎。
2023年10月份學區組織各校骨幹教師進行了各學科優質課競賽，各校中評選優秀者並給予獎勵。各科優勝者頒發了榮譽證書並進行了物質獎勵。
四、2023年7月，學區組織全體教師參觀學習了新集小學的校園文化建設及學校管理。
2023年9月份，學區組織12名教師參加學習了吳效峰的關於實施《新課改》的專題講座，為我學區實施新課改起了推動作用。
2023年12月、2023年4月、11月組織部分教師傾聽學習了羊局長的關於《檢測式教學》專題講座，使大部分教師接受了檢測式課堂教學。
五、近年來，學區共出**集4期，其中我學區教師祁佔平、何琳、羅偉撰寫的**分別在國家級、州級、縣級刊物上發表10多篇，並獲獎。
六、各校根據學生實際組建了4個以上的興趣小組，並有相應的教師兼職輔導，按興趣小組活動安排表如期開展活動，近年來，各校的校園文化建設各具特色，學生作品多樣化、教室布置具有創新性。
2023年6月1日在三岔溝風景區舉行了全學區文藝匯演，受到了當地群眾的好評。
2023年「六一文藝匯演」中我學區獲得了二等獎。
七、組織教師歷年對基本功進行訓練，要求每位教師購買字帖，練好三筆字，定期進行展評，學校支援鼓勵教師參加普通話培訓與考試，羅家集學區現有55名教師已經取得普通話等級證書。
八、2023年9月18日，學區對1—2年級學科成績偏低的教師進行質量分析，對「如何提高以二年計教學質量」「三年級作文教學教研」「如何加強班級管理」進行專項研討，取得了一定的成效，並制定出了今後在教學中的對策。針對英語、科學等成績偏低的情況，學校綜合教研組找問題、尋原因、定專題，進行了一次規模較大的專題研討，使對輔助性學科有了高度重視，成績有了明顯提高，並把輔助性學科納入獎罰之中。2023年10月針對三岔溝、大灘、廟窪，個別教師教法不靈活、陳舊的現象，學區進行了專項督導，共查閱教案18本次，聽課11節。
九、學區每學期末進行全學區統一考試，統一閱卷，認真完成成績統計，並做出了學科的質量分析，學年末召開全學區教學質量獎罰大會，查漏補缺，交流進行薄弱方面的專題研討。
十、學區要求每個教師每學期自製教具3件以上，學期末每校推選優秀教具2件送學區進行評選活動。
十一、開學初，學校以挖掘當地的教育資源，開發當地潛能，加強學生對家鄉的鄉土風情教育，開發出了鄉土教材《我愛和政》，受到了師生的好評。
十二、2023年用於教研活動、教師培訓、教師獎勵、教師自修支援各種教研活動費用共計8000元以上，佔共用經費的5.2%。
羅家集學區
2023年12月20日
校本教研工作匯報材料
蘆嶺中學 2011年5月16日 校本教研工作匯報材料 隨著課程改革的不斷深入，開展與新課程改革相適應的校本教研，已成為當前學校發展和教師成長的必然要求與緊迫任務。為此，我校在上級業務部門的領導下，從學校實際出發，以解決實際問題為目的，開展了多種形式的教研活動，取得了點滴效果。下面將我校校本教研工作開...
小學校本教研工作匯報材料
校本教研有效性的探索 國家教育部在 關於改進和加強基礎教育教學研究工作的指導意見 中提出明確要求 將教學重心下移到學校，建立與新課程相適應的以校為本的教學研究 並指出 這是當前學校發展和教師成長的現實要求和緊迫任務。也是深化教學改革的方向和重點 健全學校教研制度是我校一直致力開展的一項重要工作。為此...
校本培訓和校本教研工作匯報
在學校工作中，影響教育質量的關鍵因素就是教師的素質，教師素質的提高，不僅僅是教師學歷層次的提高，更主要的是教師教育教學能力的提高。促進教師教育教學能力提高的重要途徑就是校本培訓和校本教研，它是教師成長的乙隻方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面是我校在借鑑外校經驗的基礎上，結合我校實際開展兩項工...