滎陽二中
英語組英語研討活動總結
今天在我校舉辦的課堂教學大獎賽課例研討活動，我們全校英語組成員積極參加，認真**了大獎賽課堂教學錄影，並對此做出了強烈的反應，認為這對我們以後的教學很有指導性，現做總結如下：
一． 值得學習的地方。
1. 首先六位教師都順利的完成了此節課的教授過程，沒有出現進行不下去的情況，可見六位教師都具備課堂設計的能力。對一些預設的情況也都進行了考慮。
同時採用課件授課，表現了比較高超的課件製作能力 。看得出她們與同學們都是初次見面，全新的課室，全新的學生，老師們以其特有的親和力很快就拉近了與學生之間的關係，消除了彼此之間的陌生感，為這節課的順利進行打下了基礎，體現了老師們很強的課堂駕御能力。講授時，老師都是微笑教學，並與學生親切交流；學生討論交流時老師注意觀察，必要時，給學生適當的指導，更讓學生對自己有一種信任感；學生的答案有偏差時，老師也是給予鼓勵性的評價，而且恰當自然地指導、糾正學生的語音語調注意到了「評價與指導相結合的原則」。
2. 課堂中老師們能運用「問答法」、「激勵法」、「圖示法」及恰當的肢體語言等多種教學方法和手段來引導，由學生自己總結得出，體現了先學後教的原則，且體現了「主體與主導相結合的原則」，老師們都很好地把握了「過程與結果並重的原則」。
3. 整節課老師們引導學生步步深入，引人入勝，由學生自主思考，積極探索，自主總結，充分體現了「主體與主導相結合的原則」，順利完成教學目標。
4. 適當的心理和思想教育也為課堂增色不少。新課標課程改革的重點就在於使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
我們認為這些課之所以能成為優質課就在於教師們恰當運用情感策略，充分調動學生的情感態度，從而使學生能主動思維，大膽實踐。這的確能為我們以後的教學提供借鑑。
二． 值得反思的地方
1. 課堂模式單一，千篇一律的使用**和**
**和**固然可以使課堂生動，但是用不意味著濫用。聽完了這六節課，我們見過了太多的**和**，而且幾乎全是關於文明行為的，遊戲類的這樣的**出現了n次，真的讓我們很乏味。
2. 給學生的練習的時間不夠充分，重講不重練
每次對話練習的時間至少應該有3分鐘，但我們的老師卻不捨得給學生時間去練習，往往只是走個過場，馬上就進入問題設定，旨在解決問題就了事。這樣的練習只能讓學生在走個形式，不能從本質上掌握句型，即只見樹木不見森林。
三．今後努力地方向：
1.徹底改變教學理念，突出學生主體地位，重點解決學生學的問題。
2.學生練習環節部分要給予他們充足的時間，徹底解決學生練習不到位的現象。
3.努力提高教師素質，上一堂有感情，充滿激情與活力的課。
4.合理使用白板，不要被課件牽著鼻子走。
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