四月九號下午第四節課，政史地組在四樓多**室舉行了一場別開生面的七年級學生講歷史典故故事比賽，現在活動結束了，總結如下。
1、組織得比較好，活動秩序竟然。
在開學後不久，政史地組就提出了要搞一次講歷史典故故事比賽。我在七年級各個班裡進行了動員和宣傳，最後總共有十一名學生參加了講歷史典故故事比賽。由於種種原因，原定在三月舉行的活動一再推遲，最終在四月九號才得以舉行。
在活動過程中，活動場所秩序井然，活動舉辦的比較成功，這是我們所期待的。
2、通過活動激發了學生學習歷史的興趣
激發學生的學習興趣，提高學生的主觀能動性，這是對學生進行主體性教育的內涵之一，也是對學生進行主體性研究的乙個落腳點。對這一問題解決得如何，直接關係到教學工作的成敗，因為這畢竟是學生學好知識的乙個必要前提。在歷史學科教學中，利用講歷史故事的方式，可以刺激學生的學習歷史的興趣。
我們現在的歷史教材為學生講歷史故事提供了相應的素材，該教材的編撰體例與原來相比有很大變化，除正文外，增添了大量的插圖和**，**並茂，同時也增加了大量的楷體字排印的課文（小字部分），這一部分除了對正文的解釋外，大都是與正文有關的歷史故事，構成了該教材生動有趣、通俗等特點，可讀性極強，這為學生講歷史典故故事提供樣本和素材。講歷史故事也是素質教育的要求和體現。對學生進行素質教育，不僅僅是讓學生掌握書本上的知識，而且應該掌握大量書本外的知識，拓展知識面，開闊學生眼界，學生講歷史故事，能夠適應這一需要。
學生對歷史故事比較感興趣，我們應該充分利用學生的這一特點，轉化為學生內在的學習動力。
3、寓教於樂，發揮學生學習主體地位，體現了素質教育理念
長期以來，我們一直走的是應試教育路線。學校需要分數，家長需要分數，公升學需要分數，往往評價學生以分數論英雄。於是出現了一些出力不討好的事情和怪現象。
教師教的很苦，學生學的很苦。教師教的很累，學生學的很累。有些學生成績上去了，但是對所學的科目知識只是機械性的學習，對填鴨式的學習方式非常厭倦，沒有一點興趣，更不可能有主動性的學習。
通過講歷史故事比賽，發現學生踴躍參加，積極性非常強。且在活動中精神飽滿，活力充足，可見學生也需要展現自身才能的舞台。而講歷史故事比賽正是他們所需要的舞台，所以深受學生的歡迎和喜愛。
通過講歷史故事比賽，學生找回了展現自我才能的的舞台，激發了學習歷史的興趣，培養了講歷史故事的能力。講歷史故事也符合素質教育的理念，發揮了學生的主體地位。同時通過活動，師生之間的關係也變得和諧起來。
這位我們以後更好地開展歷史教學活動打下了堅實的基礎。
總之，此次政史地組講歷史故事比賽收穫極大。希望以後多組織一些此類活動，以便更好地調動學生學習歷史的積極性。
當然，由於我們的經驗不足以，在活動中也有一些不周之處。但總的來說，此次活動是非常成功的。
沒有最好，只有更好，追求卓越才是我們的最終目標。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
哈月林2023年4月9日
政史地組集體備課總結
2012 2013學年第二學期即將結束，就本學期我們組的集體備課工作我我以小結。我主要想圍繞集體教研和學案導學著兩方面來說一下。學校強抓集體教研和學案導學，我就是在這種大環境下展開我的教學工作的。一 教法 的機會 利用集體教研的時間，來對教材進行疏通，掌握課本的知識結構及知識的重點 難點，並對某些難...
政史地組工作總結
2011 2012學年度第一學期 本學期，政史地教研組在學校行政關心 領導下，全組教師，發揚團結協作，齊心協力的精神，以提高教育教學質量為核心，努力工作，竭力為課程改革需要而努力提高自身素質。到現在，本學期工作已全面結束，現將本期教研工作總結如下 一 師德修養方面 全組教師認真加強理論學習，學習領會...
政史地教研活動總結
學習踐行新課標，校本教研活動總結 政史地組 金色的鑰匙開啟智慧型，綠色的甘泉潤澤生命 當前，新課程的實施，恰似春風拂面，它給我們教師搭建了乙個自我展示的舞台，校本教研已成為我校課程改革工作中一道亮麗的風景線。校本教研既是新課程改革的需要，也是新課程順利開展的制度保障 既是提高教學質量的動力之源，也是...