政史地教研組公開課活動總結

在教導處的周密安排和我組的精心準備下，政史地教研組於第六至十周成功開展了公開課活動，現將此次活動情況總結如下：

一、高度重視，認真準備

參加講課的老師態度認真、思想上高度重視，課前準備充分，教學設計合理。每一位教師都能夠做到認真研究教材，研究學生，研究教法，並認真請教同課頭教師及老教師，虛心學習講課藝術、經驗和方法。都能夠精心製作課件，提前準備，反覆醞釀、修改，為高效的公開課做好充分的準備。

二、課堂教學體現新課程理念

能夠以新課程理念和新課標的要求來設計和實施自己的課堂教學，努力向打造高效課堂邁進，具體表現在以下幾個方面：

1. 注重採用「自主、合作、**」的教學模式；

2. 注重匯入（如故事匯入、實物匯入、音像匯入、謎語匯入等）；

3. 精心設計教學情境，注重調動學生的學習積極性；

4. 注重學生的參與和體驗；

5. 注重對學生能力（特別是分工協作能力）的培養；

6.注重學生的學法指導；

7. 注重與生活實際相聯絡，選材力求做到新、實、精、巧；

8. 多數老師的課堂教學目標達成情況良好；

9.多數老師都注重了對學生的能力拓展。

以上幾個方面大部分老師都做的比較好。如余紅霞老師設計的問題十分貼近學生的實際，選取學生自己身上及身邊發生的事情，讓學生去感悟體會並應用於實踐當中，讓學生達到了知、情、意、行的統一，提公升了自己的道德情感。**亮、潘敬、曹蜻、朋禮龍等注意做到了對學生的學法指導。

張方、邱盼等老師課堂中都注重做到了對學生的能力拓展。潘敬的課堂教學做到了精講多練，以學生為主體。

三、以人為本，注重實效

本次公開課體現以人為本的思想，注重知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀和學習策略的研究，授課目標明確，重點、難點解決處理得當。注重三維目標的落實，都給學生提供了自主學習的平台，體現了以學生為主體的原則。

四、本次公開課存在的不足：

1.由於學校進行部室改建，多**教室（會議室）使用起來不方便，大部分教師只能選擇在教室上。有些內容需要用**、漫畫、**、圖表等展示出來，但在教室裡無法展示，受到了限制，因此，教學效果及課堂氣氛上要略差一些；

2.部分老師在照顧學生個體差異、分層發展方面有一定欠缺；

3. 部分老師只是注重教法設計，相對忽視了學法指導；

4. 自主學習、合作學習的有效性有待提高；由於今年新教師比較多，部分教師在學生自主學習方面做得不夠好，還存在教師滿堂灌的現象。

5. 部分老師不善於捕捉學生身上（特別是學生在回答或提問問題時）的閃光點；要對學生大膽的、另類的，有時甚至是不切實際的回答和提問予以肯定或解釋；我們常說要培養有個性的學生，可我們又往往不給學生發展個性的空間。部分教師課堂氣氛沉悶，在調動學生積極性上有待提高；

6. 部分老師的課件製作存在一些問題：一是幻燈片內容的字型、字型大小、顏色問題，二是幻燈片內容的規範和準確問題，三是幻燈片太過於花哨，不便於使用；

7.部分老師的課堂顯得老師講的多，學生練的少，學生的主體地位不明顯；

8.部分教師各個環節之間銜接不上，缺乏過渡性語言；

9.部分教師的課堂缺乏能力拓展環節；

10.個別教師聽評課不夠認真。

希望各位老師繼續發揚優點，積極彌補不足，爭取在教育教學工作方面再上乙個台階，為學校，也為自己增光添彩！

政史地教研組

二〇一二年十一月二十二日