武墩小學校本課程開發工作總結
（2009-2010學年度）
課程建設是學校教學基本建設的重要內容之一。加強課程建設是有效落實教學計畫，提高教學水平和人才培養質量的重要保證。因此，我校結合實際情況對校本課程進行了研究與開發，為進一步做好課程建設工作，提高課程建設水平，現將我校課程開發的有關情況總結如下：
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要 （試行）》的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。與時俱進，開拓創新。通過加強課程建設，進一步深化教學改革，推進教育創新，改革教學方式和管理方式，提高學校整體教學水平。
二、我校課程建設的基礎
我校是建校比較早的一所完全小學，占地面積5000餘平方公尺,校舍面積4850平方公尺,現有教職工84人 24個教學班,在校生970人。學校一直秉承優良的辦學傳統，近70 年的辦學歷史，是我校不可多得的寶貴財富，為學校積澱了豐厚的文化底蘊。紫雲小學作為一所公立學校，每乙個發展時期都能認真貫徹國家的教育方針、政策，嚴格執行上級的教育檔案精神，堅持依法施教，是一所讓上級領導放心、讓廣大家長信任的好學校。
近年來，學校進一步深化基礎教育課程改革，規範學校課程實施行為，推進學生素質教育的深入實施；確保學校全面落實國家課程方案，開全課程、開足課時，切實減輕學生過重的課業負擔；遵循教育規律和學生成長規律，以人為本，全面發展，我們做到了開全、開足國頒課程，豐富地方、校本課程，求真求實，傳承並且努力構建新型課程模式，學校致力於新型課程模式的研究，加大校本課程開發力度，構建滿足個性發展的學校課程體系。
三、開展以「責任教育」為核心的校本課程
2023年，在校長從大群同志帶領下，學校實施內涵興校戰略，確立了「以質量求生存，以特色促發展，以品牌創規模，走內涵發展之路」辦學思路。著手開展以「負責」為核心的「小學生責任教育」，通過「責任教育」課題的展開，研究與實踐了「從任務到責任到自主、從崗位到責任到自主、從計畫到責任到自主、從活動到責任到自主、從評價到責任到自主」的基本策略與方法。通過責任教育，在教師中形成了為崗位負責、為社會負責、為國家負責的責任意識，以高尚的師德、精良的業績贏得了社會的讚譽；在學生中形成了以對自己負責、對家庭負責、對集體負責、對社會負責、對未來責任的責任教育體系，與此同時，學校以 「責任教育」為核心開展了校本課程的開發工作，進一步促使學生在認知、品德、情感及實踐能力等方面得到全面發展。
四、校本課程的開發過程
（一）明確目標。校本課程開發的目標必須體現校本化，必須建立在對學校環境與學生學習需求分析的基礎之上。目的是要讓每乙個學生都能健康地成長，讓每乙個學生走向成功。
（二）落實教師。校本課程開發,關鍵在落實教師，需要一批具有創新意識高素質的有特長的教師。然而，大多數教師長期習慣於一套教學計畫、教學大綱和教材，僅滿足於課程實施，視教材為聖經。
因此，我們喚醒教師正確的課程意識，確立了正確、合理的課程理念，讓教師積極投身於校本課程開發的熱潮中。
（三）確定內容。校本課程開發是以學校為基地，以學生需求為導向的課程開發。在組織實施過程中，應充分考慮選擇安排知識或活動序列、班級規模、時間安排、資源分配及需要注意的問題等事項。
校本課程開發大多會打破學科的界限，把多門學科通過事例有機地組合在一起。
（四）聯絡社會。校本課程開發絕不能與當地的社會環境相脫離。當地的社會環境中蘊含著校本課程開發的豐富資源，並能為校本課程開發的實施提供各種有效的途徑。
（五）編寫教材。校本課程開發要求將成功的經驗積累起來並形成較科學的體系和實踐內容，以教材的形式反映出來，為進一步開發和實施作參考或有利於推廣，遵循「開發——實施——觀察 ——反思——再開發」這一螺旋上公升的過程。
（六）開展評估。校本課程開發是乙個探索的實踐研究過程，成功與失敗並存。評估既重視結果，更應注重過程。
因為校本課程開發是學校自主進行的，目的各異，所以國家很難採用類似於統一考試等評價手段來評價校本課程開發的成效。因此，校本課程實施過程中，教師應通過自我批評、自我激勵、自我改進，以保證校本課程開發的順利進行。
五、校本課程開發的意義
（一）在體現校本課程與國家課程、地方課程在培養目標上的一致性的前提下，根據我校的培養目標和課程資源狀況，根據學生多樣化發展的需要，設定不同類別、不同層次的校本課程，為提高學生的綜合素質開創更佳的條件。
（二）滿足了教師專業化發展的需要，為教師搭建多樣化發展的平台，給予教師參與課程開發的機會，提高了教師的科研改革能力。
（三）彰顯了學校的辦學特色，開發出特色的課程。
六、領導重視，組織機構健全
學校成立了以楊昇校長為組長，張艷東、張樹春副校長為副組長、教學主任、教研組長、骨幹教師組成的校本課程開發委員會。定期召開領導小組會議，討論並制定有關校本課程開發的目標、制度等。
七、課程建設的內容
以「責任教育」為核心，以建設「統籌，特色，綠色」的學校課程體系，努力使紫雲小學的課程「有特色，求品質，謀發展，體現示範性，為每一位學生的終身發展奠基」為目標做了以下課程開發工作。
一是學校在原有校本課程《快樂讀寫》的基礎上又進行了《語文課外拓展積累》的系列編寫，每週一第七節課是全校學校的校本課時。除此，學校確定每週
四、五早上各年級學生背誦統一下發的「課內外閱讀積累單」
二是針對當下學生的閱讀麵只限於課本和教學輔導材料，閱讀量小，視野狹窄，學生的語文基礎單薄與閱讀的功利性太強的現象，學校設定了閱讀課程。針對低年級學生的實際情況，開展了讀書、寫字教學，由專職教師任課。課後要求學生以日記的形式寫出讀後感。
三是開設了音、體、美、綜合實踐活動等學科的校本課程。本學期我校承擔的與校本課程相結合進行的綜合實踐活動學科的課題已順利結題。
四是學校本著預防為主、教育在先的指導思想，結合本校實際情況，組織教師並聘請交通、公安等部門的專業人員，從多方面介紹安全知識和注意事項。校本課程還設定了安全教育課，紮實地進行教學。成為地方課程的有力補充。
此外，組織學生開展經常性的安全教育實踐活動，如「校園安全疏散演練」，通過實踐活動，加強對安全知識的理解和認識，並培養學生的應變能力。
課程建設的模組形式：依據**課程管理體系及本校實際，我校將國家課程和校本特色課程分為了以下模組進行建設實施。
（一）學科課程。指統整並開足開齊開好國家課程，以「有效、快樂」為目標，讓學生輕鬆愉悅地接受了課程文化的薰陶。
（二）合作**課程。以「責任教育」為核心，通過課內指導、交流，讓學生走進社群，走近自然。以「培養合作**精神，學會科學**方法」為目標，讓學生主動活潑參與。
（三）拓展課程。指注重學生思維訓練，增加知識儲備，豐富人文素養的學校特色課程，以「豐富自我，超越自我」為目標，讓學生在拓展課程的廣闊空間獲得個性發展，智慧型發展。如：
《語文課外拓展積累》等。
（四）主題課程。指學校開設的學生主題活動。以「主題鮮明，內容豐富」為目標，以學生感興趣的事物為主題，以學生生活中的經驗為主題，以社會中的熱門話題為主題，以「主題節」為契機，學校一如既往地開展了「讀書節」、「體育節」、「英語節」、「藝術節」等主題活動，讓學生在眾多豐富多彩的主題活動中展現了自我的風采，傳播了課程文化的魅力。
八、問題及對策
（一）主要問題。
1.課程的設定缺乏系統性、科學性。
2.教師的知識急待更新拓寬，缺乏掌控課堂引領學生的能力。
3.個別學生主動學習不夠，教師難以調動學生參與的積極性 。
4.校本課程開發與教師自主建構課程的能力不足的矛盾。
(二)解決方法。
1.抓落實，提高教師的課程建構意識。改變教師對課程的單一的陳舊認識。多組織各類培訓，使教師首先接受校本課程的理念，在心底裡把校本課程的開發與自己的教育教學實踐聯絡起來。
2.促發展，提高教師的課程建構能力。把課程建構能力的提公升作為乙個教師的專業發展最重要的方面來抓。利用現有的一切資源，組織有效的學習活動，促進教師的課程建構能力的發展。
3.一線教師，學校領導和專家學者齊心協力。專家的理念要深入淺出的傳達給學校和老師，校領導要全力支援教師的課程建構能力的發展，為教師的專業發展盡可能提供好的條件，教師要克服惰性，積極參與到新課改中去，發掘自身的特點，努力成長為一名具有課程建構能力的適應新課改要求的教師。
4.把校本課程開發工作納入日常管理事務中。我校的校本課程開發，在全體教師的共同努力下，進行了乙個初步的嘗試。
我們將進一步拓寬思路，積極、主動、穩妥地加大改革力度，逐步形成關注學生全面和個性發展的可供選擇的校本課程。
淮安市武墩鎮中心小學
二〇〇九年九月五日
23武墩中心小學11 12校本課程開發方案
武墩中心小學校本課程開發方案 2011 2012學年度 一 開發背景 二十一世紀是以知識創新和應用為課題的知識經濟時代，因此，二十一世紀將是教育和學習起核心作用的時代。但是，現行基礎教育的課程基本上還是一種 維持性課程 為主體的課程體系，這種課程體系無法承載培養學生創新意識和實踐能力的重任。隨著新一...
小學校本課程計畫09 10第一學期
校本課程實施方案 一 指導思想 1 語文課程標準 指出 語文教學要讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型。2 以推動我校 以校為本 的校本教研為目標，加強本教研組老師之間的交流 合作意識，充分發揮教師教學的個性，加強校本課程研究，建立合作 的校本教研氛圍。二 教學目標 1 提高孩子們的人文...
武訓實驗小學小學校本課程教學總結
轉眼一學期已悄然接近尾聲，為了進一步明確今後工作的努力方向，做到有的放矢，更加紮實有效地開展今後的教育教學活動，現總結如下 本學期，我們嚴格執行課程計畫，並能認真 耐心地向學生傳授數學計算方法和技巧，碰上學得慢的學生，老師能細緻地進行個別指導，手把手地教，面對面的輔導。老師們將自己的滿腔熱忱投入到了...