2010——2011學年度第一學期七（4）班班主任工作總結
儘管有過很多次暑期支教工作經驗，但這畢竟是第一次這麼正規的踏上教學崗位，一學期的工作在忙忙碌碌中又結束了，在學校領導的關心、政教處的領導下，本人的班主任工作開得很順利，回顧一學期來的工作，既取得成績，給我積累了很多實踐經驗，又發現了自身存在的許多不足，現將工作總結如下：
新學期伊始，我著重抓好班級的穩定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優秀而精幹的學生擔任班級的班幹部。開學初，我努力營造乙個溫馨班級，力圖希望班級中的每乙個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。開學之初，本人通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。
針對新生剛入校，對學校日常管理的了解還不夠全面，我以入學教育和軍訓為契機，首先嚴抓學生著裝、髮型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模範，早上要求學生6:20到位，我首先起到了帶頭作用。通過德育處的教育，學生們開始了解到學校的性質，學校常規，課堂常規，學生著裝髮型基本標準，環境衛生要求，接人待物禮節和學生日常行為規範量化考核方法等。
通過軍訓，學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神，培養學生嚴謹的學習工作作風。正式上課後，我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，經過乙個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在較短的時間內實現了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉化，我還趁熱打鐵，根據校園常規，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行為規範，同時把好日常行為規範的量化考核質量關。經過乙個學期的努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的職業習慣。
每一名學生都是一粒飽滿的種子，只要細心呵護，都能夠開花、結果。常常鼓勵學生說：「每乙個人都有他發光的一面，不可能面面俱到，但你永遠是最優秀的」。
經常組織和鼓勵學生參加集體活動，例如學校冬季運動會、主題班會、素質拓展等等，凡事沒有百分百，但我們要抓住機會，重在參與。於是我常組織孩子們做一些互相信任、互相幫助的遊戲。開展主題班會，讓孩子們在法制、安全、心理、感恩等方面有所了解並付諸於實踐。
班集體為孩子們的健康成長提供了肥沃的土地。學生積極在這樣乙個平台上，學生因此也找到自己的座標，都能夠實現自己的人生價值。
由於我校的地理環境特殊，大部分家長都外出務工，很多孩子都是留守兒童與留守老人住在一起，甚至有些單獨居住，在他們的心理嚴重的失去家庭的關愛，於是我選擇經常通過談心和周記的方式給他們帶去微不足道的關心，為他們排憂解難，讓他們享受姐姐的關愛。這個學期，學生普遍反映過得特別緊張，因為中學的課程比起小學科目增加，知識的深度增加，在慢慢的教育與幫助中使他們過得更加的充實。
班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量。班幹部選撥是通過自己推薦結合民主選舉產生的，在學習和工作中要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部例會，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定一下周的工作任務和工作重點。
新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，許多同學對個別班幹部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至溫罵班幹部，班幹部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況後，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班委幹部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支援。之後我還單獨召開班幹部會，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，這對班幹部本身也是一種鍛鍊，並鼓勵他們繼續努力工作，班幹部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關係也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
讓班幹部在工作實踐中得到鍛鍊，培養他們的工作方法、能力及合作精神，培養他們敢說敢做和認真負責的態度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發揚吃苦耐勞，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用。
本學期他們分別獲得了「軍訓會操」第一名，「教室布置」二等獎、「九月份星級班級」二等獎、「感恩主題黑板報」三等獎、「廣播體操比賽」第一名、「運動會團體總分」第三名、「科技小製作比賽」優秀組織獎。雖然這些是微不足道的，但這些成績的取得卻凝聚著我們乙個學期的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經驗。
由於我是新手，又是剛到貴校，很多東西都不懂，導致很多任務作上沒有做到更好，對學生的管理也沒有達到最好，在此，我表示深深的抱歉，並將這些工作經驗帶到我今後的工作中，今後一定加強鑽研，將更多的精力投放到工作中去！
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