二、 充實理論，提公升素養。
習作教學的研究，沒有理論的支撐，就會顯得空洞，就等於是閉門造車。
為了提公升我們的理論素養，***要求我們多讀書，以理論知識來武裝自己。為了加強我們學習的針對性，***先後給我們訂閱了《小問號學作文》、《作文森林》、《主題式閱讀》等習作教學叢書，使我們受益匪淺。我的習作研討課《一盒牛奶》其靈感正來自於《作文森林》中的乙個小片段。
理論的學習使我們的習作教學有了更多的資源可以借鑑，讓我們體味到了習作教學的樂趣。
***除了要求我們加強書本知識的學習，還要求我們走出去，向名家名校學習。學習期間，我們名師工作室曾共赴武穴參加省習作研討活動，領略了特級教師薛法根的魅力課堂。我個人也曾到台灣學習考察，親身感受到兩岸教育的共性與差異。
理論的學習與研修，讓我們對習作教學的目標更為明確，也提高了我們的理論水平，提公升了我們的教學素養。
三、 課堂練兵，錘煉教藝。
課堂教學是我們的主陣地，也是檢驗我們課堂駕馭能力和課堂智慧型的練兵場。在工作室學習中，我虛心向老師請教，向同行學習，不斷地錘煉自己的教藝。
在觀摩同行的課堂教學中，我認真揣摩，並結合自己的教學實踐，反思他們教學的成功之處。同時，我們也共同研課，議課，乙份教學設計我們不厭其煩的修改多次，在反覆的試教，修改教案之中，我們的教學技藝得以提高。
為了檢驗自己的學習成效，我主講了習作課《一盒牛奶》。為了上好這節課，我不斷地在課堂上嘗試，經過了試教，修改，再試教，再修改的過程，課稿的屢次改易，也使得我大腦中的線條越來越清晰，對習作教學也有了自己的心得與體會。這對我而言，就是一種超越，一種進步。
四、 輻射引領，超越自我。
***認為，作為一名真正的優秀教師，不應該只是乙個教書匠，他還應該是乙個「專家型」的教師。因此，***要求我們不能滿足於只會上課，還應該會觀課、議課、指導課。
為了培養我們的觀課，、指導課的能力，***先後帶領我們參加了沌口新城小學的校本研習活動和東西湖嘉禾園小學的指導課活動。在活動中***還要求我們在評課、談觀點時，要各選乙個切入點，所評所議要和別人不一樣。嚴訓練、高要求使我們逐漸成熟，而這一次次的活動也使得我們在一所所學校留下了印跡，每到一校，對該校的校本研討活動都是一次有效的引領。
在區內，我參加了沙龍研討活動，多次主講研討課，在校內，我指導年輕老師上課，與他們一同磨課，一同成長。
春華秋實。近兩年的學習讓我受益多多，收穫多多。年青的我從以往不敢上習作課到現在能為全區老師作習作課展示，這對我而言，不能不說是乙個超越。
我先後在江夏區主講了研討課《莫泊桑拜師》，習作課《一盒牛奶》等，個人也被光榮地評為江夏區第四屆名師。我撰寫的多篇**、案例在市區級獲獎。展望未來，我會努力把自己的所學、所感、所悟運用於自己的教學實踐，用先進的教學理念和優化的教學方法來教育我的學生，不斷地自我超越，一路印下我個人成長的光輝足跡。
名師工作室
在2013年10月，我有幸加入了楚雄英語名師工作室並成為其中一名學員，對我這樣一位才參加工作沒多久的新老師來說，這不亞於雪中送炭，在名師工作室中，我學習到了許多我所急需的教學技能和思路。結識了更多優秀的老師。這也最大程度的幫助我進步，使我更快更好的成為一名合格的教育工作者。現在我將我這一年的收穫以及...
名師工作室學習總結
鄧忠穎名師工作室跟崗學習總結 2015年4月7日至4月18日，我有幸加入 鄧忠穎名師工作室 第五批學員跟崗研修學習培訓，在此期間，我成為了乙個學習者和探索者。回顧這段時光以及與名師工作室的成員共同學習與成長的歷程，我倍感這個團隊的魅力，也讓我開闊了視野，更新了知識，收穫頗多。具體研修總結如下 一 理...
名師工作室工作總結
丁麗非常幸運，三年前能有幸加入這個大集體中來。回顧這幾年在名師工作室的工作和學習，我感受到這個集體給我帶來的快樂與收穫，也讓我在這個團隊中成長。也許這三年年我並沒有值得誇耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領頭人及同伴們積極上進 敢於創新 勇於開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐中邁著堅實的...