眾所周知，小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。回顧一直以來的科學教學工作，我注意了以更新科學教育觀念為前提，以發展學生科學素質為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為起點，精心預設了本學期的每一節課，堅持與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我從自身的科學教學工作中總結出來的一些小經驗，希望與大家一起分享：
1、抓好常規工作，培養學生科學基本素養
我教授的年級是五年級，這個年齡階段的孩子充滿朝氣，思想靈活，善於發現，敢於探索。課本內容也大多以一些簡單的基礎實驗為主，重點在於培養學生的實驗設計能力、自主動手能力以及分析實驗結果的能力。結合新教材理論知識，我會經常設計一些新穎、愉快的教學活動來增強課堂的趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕鬆愉快的學習中掌握知識、技能。
發揮學生情感，激發學生求知慾望，以此來減輕學生的學習負擔，並且有效的培養了學生學習科學課程的興趣。
2、重學生自主科學**能力的培養
我嘗試著在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主**和學習，培養學生的主體意識；雖然平時備課、作業、準備上課及興趣小組實驗等活動工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真備好、上好每一節課。科學，重在實驗！科學**實驗是科學學習的目標之一，也是科學學習的主要方式之一。
為了提高學生的自主科學**能力，在每一次的實驗課我都盡量提供條件，爭取讓每個孩子都有自己動手實驗的機會。但由於學生人數太多，部分時候可能並沒有達到很好的效果，這一方面在下學期還需要多多改善。
3、密切聯絡社會生活實際，抓好知識的應用
小學科學個人教學經驗總結材料
使他們體驗到了成功的快樂。二 關注學生參與能力，豐富學生參與方式 要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的，觀察到的，想象到的用自己的話歸納出來，然後在合作 協調 討論及在教師的引導下，作出正確地判斷。要真正讓學生參與學習的程序，教師要做好課前準備，也要布置學生按每...
小學科學課實驗教學活動的成果及經驗總結
3 關心輔導學習有困難的學生,並注意培養尖子學生，努力使他們擁有一定的知識結構和創新能力。創新能力是一種以智慧型為核心的高階的綜合能力，它需要所有基本能力，如觀察力 記憶力 想象力 思維力 表現力 操作力等的支撐，同時它特別要求個體最主要的智慧型能力 思維能力應具有獨立 交流和流暢的特徵。通過觀察和...
語文學科教學經驗總結
舒城縣高峰中心學校王林 語文素質對學生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學科並沒有得到學生應有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學校都已是不爭的事實，非重點學校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，並且往往成績與實際程度不符，導致學生不...