小學數學教學經驗總結

鄒城市石牆鎮古路口小學

曾經有位老師說過這樣一句話：「在漫漫的教學生涯的長河中，我曾彷徨過、猶豫過、迷茫過……但是我始終沒有放棄過努力，沒有放棄過追求。」是的，在幾年的教育教學路上，我也一直在全身心地投入和探索著，一步乙個腳印地向前邁進。

我積極參加各種培訓，汲取名師們的精華，苦練內功，注重積累；我努力學習，勤於筆耕，不斷反思總結自己，多年來教學改革道路上的艱辛探索為我今天的逐步成熟奠定了良好的基礎。

對於我所帶的班級，首先我會制定明確的目標：我們班所追求的品格：班風純正，學習氛圍濃厚，極具文化氣息，愛心處處洋溢，富有嚴格的律己精神和團隊精神。

我所追求的師生關係：平等、民主、融洽、友愛、相互理解、相互喜歡！為此，我的具體措施是：

一、對自己提出嚴格的要求。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。不斷提高自身文化素質，注重自身修養。

擁有乙個良好的性格：自信樂觀，善良寬容；珍惜生命、熱愛生活；自強不息。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的學生。

我的工作方式： 1、「愛」字貫穿於班級和全體學生。 2、樹立學生自信心，注重鼓勵，讓其充分體驗到成功的樂趣，感受到快樂。

3、樹立學生的主人翁意識，調動全班同學的積極性。使其覺得自己就是班級的小主人。 4、對孩子也需要嚴格要求，但要注意事後地疏導，避免其心理有壓力。

5、注重處理好學生與管家的關係。 6、不要忘記了微笑！事實上，我也一直是這樣做的！

所以班裡的孩子們都挺喜歡我的，偶爾會蹦出一兩句讓人很感動的話，讓自己高興一整天！

二、制定並嚴格實行《班級一日常規制度》。沒有規矩，無以成方圓。乙個沒有制度的集體，無疑是一盤散沙。

所以我從晨讀、課前準備、課間操操等多個方面詳細制定了此制度。並由班幹部監督，嚴格執行。讓孩子們由此逐漸養成良好的行為習慣。

三、著重培養好自己的小助手。因為我跟班的時間很少，所以很多時候自己的各種制度得靠小管家來監督執行。為了讓他們把班級管理好，我詳細的制定了小管家的一日工作，定期召開小管家會議，告訴他們工作的目的，交給他們工作的方法，對同學的態度，成員之間相處的方式等等。

還經常開展小管家成員之間的批評與自我批評活動。一旦發現他們之中有什麼不良的行為習慣，馬上予以制止改正。乙個學期下來，小管家們在班級中的威信大增，掌握了一定的工作方法，而且也能夠有模有樣的組織管理好班級了。

經過長期訓練，他們的心裡承受能力了非常強，班級管理得好，他們有一半的功勞。

四、開展「經典誦讀，誰與爭鋒」活動。中國是乙個具有5000多年悠久歷史的文明古國，中國的傳統文化中有無數寶貴的東西值得我們去學習。而誦讀經典的詩書，對乙個人的品格、氣質、修養都起著潛移默化的作用。

為此我要求班上每一位小朋友都積極參與「經典誦讀，誰與爭鋒」的活動。做到經典與生活同融，道德與生命共長。誦讀內容可以是學校經典誦讀教材中的篇目，也可以背誦一些名家的古詩詞。

長期堅持下來，孩子們背書的興致很高，也確實積累了不少名家的詩詞

另外在教學工作中，狠抓學生的數學學習習慣以及學習興趣，總結如下：

一、注意激發興趣，引導學生主動參與數學學習。興趣是最好的老師，如何引導學生饒有興趣的參與到數學課的學習中來尤為重要。平時教學中多利用生動形象的多**課件，創設情境，提出問題。

例如利用鐘面實物教具，讓更多的學生感受到時間的匆匆流逝。在一些數學活動中引導學生自己動手製作觀察物體所需的小正方體模型，注重讓更多的學生參與到觀察物體的實踐中來。為學生提供超市購物等場景，讓學生感受到生活中有數學，數學**於生活等等。

為學生提供了主動參與合作交流的平台。調動學生學習積極性引導更多的學生全方位全過程的參與到數學課的學習活動中來，以逐步形成學生的數學知識和技能為出發點，以形成學生基本的數學思想和方法為精髓。

二、注重課前教材的認真研讀，做到了解全面、分析透徹。每學期前我都會對整冊教材做全面的了解和分析，注重知識的前後聯絡，注意結合學生的年齡特點和學習習慣制訂了詳細的教學工作計畫。做到上好每一節課，搞清每節課的教學目標和教學重難點，注重和平行班的老師就教學難點問題做詳細的分析，做到充分駕馭課堂。

留意從教學輔導材料中取經，吸取好的教育教學方法為我所用，注意寫好每一節課的教學反思。力求一節課比另一節課精彩，力求將我所知所想的教學理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學生能在寓教寓樂中輕鬆學數學，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

三、注重反饋，加強課後的練習與鞏固。所學知識要想牢固掌握，光靠一節課的努力是遠遠不夠的，需要課後的聯絡與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環節，有針對性的開展練習。

布置的作業不求多、雜，而力求精、細，要求學生能按質按量的完成，對於沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。注意布置分層作業，針對不同的學生布置難易不同的作業。注重調動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學生、好學生幫助差學生的活動，使得課後的練習與鞏固得以有效的實施。

四、注重個別輔導，及時轉化學困生。

在平時的教育教學中，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對於學困生做到多關心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關愛。認真研究造成其學習的困難的根本原因，堅持對症下藥。

利用課餘時間進行個別輔導，開展學生間、小組間的互助互學活動，逐步讓一部分學困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進步。充分發揮家庭教育的作用，讓家長成為學生時時刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以爭取更大進步。

近幾年來，自己在工作能力和經驗上都有很大的提高。也收穫了不少的感動，體會也很深。我想，每一天，我們所面對的都是一些活蹦亂跳的孩子，很多事情都是我們無法預料的。

所以我們唯有更用心的去工作，更用心去愛那些孩子，不斷提高自己的工作能力，讓自己與孩子共同成長！「教師是人類靈魂的工程師」。這句早已耳熟能詳的話，今天當我再次看到的時候，覺得它已經有了更深一層的含義。

我只有更努力，才能不負這個「人類靈魂的工程師」的稱號！

鄒城市石牆鎮古路口小學張培昌

2023年11月22日