為更好的將正確的心理健康知識傳達給各位學生，將心理健康意識更深層次的灌入同學們的心中，本學期我們為心理委員開設了三場講座，這三場講座針對現在大學生的心理狀況做出了全面的分析，並為各位心理委員該如何對自己班級的同學做出正確的心理引導做了詳細地分析。心理委員作為學生與心理老師之間的乙個紐帶，在盡力為自己同學服務的同時更要將同學們的心理問題反饋給心理諮詢師，以便能夠正確地做出反應並為老師更好的了解同學們的問題提供便利。由於大學生心理問題日漸突出，因此這就更高的要求了我們的心理委員對於心理問題的分析能力。
各位心理委員在講座時能夠更多的參與老師的互動，能夠更加詳盡的將自己遇到的問題提出來，這對我院的心理工作的開展起到了重要的作用。這次的系列講座我們要求11級各班的心理委員一定到場，並實行了請假制度，使得心理委員對於本次的系列講座有了相當高程度的重視，並且在第一場講座時認真地填寫了他們的資訊，方便我們對他們的統計。各位心理委員也對積極地完成了講座所布置的關於他們個人成長史的文章。
本次系列講座我們邀請的三個老師都具有豐富的教學以及實踐經驗，她們為我們的心理委員提供了良好的關於大學生心理問題分析的指導，並希望各位心理委員能夠更好地對心理健康教育工作進行協助，提高他們自身的素質，讓他們能夠更好的幫助同學，協助老師，以營造更加和諧的校園環境。本系列講座讓我們更加具體的掌握了各位心理委員的資訊，為我們更好的開展心理工作提供了良好的依據。講座雖然在老師們的極力鼓勵下現場氣氛較為良好，但是由於現場心理委員的積極性仍舊不高，互動環節略顯尷尬，如何讓心理委員更好地參與現場互動，我們或許可以採取加分機制進行，為積極參與互動的心理委員在下學期初評選優秀心理委員提供加分政策，讓他們能夠主動積極地參與互動，大膽地提出自己關於心理的想法以及意見建議。
而且由於心理委員期末的到來，各班補課情況較多，使得講座時有許多的心理委員請假，下學期如若再開展心理委員系列講座可以在學期剛開始或者期中考試過後這段時間進行，以便讓更多地心理委員能夠到場參加，我們的心理健康知識更好的普及推廣出去。
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