光陰似箭，日月如梭，一轉眼，乙個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，結合本班學生實際情況，堅持認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，注重培養學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞台，令學生學有所得。
經過乙個學期的努力，我完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下：
一、課前認真備課。
本學期以來，我始終堅持課前認真鑽研教材，認真備課，設計好每一堂課的教學內容，按照新課程標準的要求領會教材內容，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，教會學生學習的方法，努力提高教學質量，提高學生的綜合素質能力。
二、認真上課，向課堂要質量。
1、重點培養學生的基礎知識。教學質量是學校教育的出發點和歸宿。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。
雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和複習，如：
結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫周記和作文等。此外，對於語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握於課內。
在課堂教學中，我努力體現教育新理念，充分調動學生的學習積極性，恰當、合理地引導學生提出問題，小組討論，有意識地培養學生的思維能力，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。
2、學業評價。及時批改作業，了解學習情況，做好批改記錄。嚴格要求，耐心輔導，及時查漏補缺，重點抓學困生的作業批改，盡量做到及時批改，及時補差。
組織好每次單元測驗，及時批改、總結、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定讚揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉的提出學生存在的問題，並幫助他們改變學習方法。
三、注重課內外結合，培養大語文學習觀念。
我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在「讀」什麼和如何「讀」的問題上，並不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛「讀」，而且會「讀」，要讀得更好更有收穫。
四、耐心輔導學困生
本班學生存在著差異，小部分學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，對於學困生，我將嚴格與慈愛相結合，對他們嚴格要求，培養他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆，提高他們的學習興趣，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率。本學期以來我仍然堅持加強學生的培優轉困工作。
在學生的輔導工作中，我主要採用「抓兩頭，扶中間」的方法，注重培養優生的特長。同時，在班中成立「互助」小組，利用結對子形式，以優生來帶動學困生，對學困生的學習進行輔導和幫助。
五、教學中的不足及今後努力的方向
（一）不足方面
1、注重基本功的訓練，輕視了閱讀短文分析能力的培養。
2、部分學生的學習積極性沒有調動起來，學習氛圍不夠好，特別是個別學困生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。
3、與學生家長的交流不夠，對學困生的教育效果不理想。
（二）努力方向
在今後的教學工作中，我仍將一如既往地嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，盡職盡責地做好工作，做一名更為合格的教師。
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