本學期我擔任七（1）班和七（2）班兩個班級的語文教學工作，現就將一學期以來工作情況總結如下：
一、 認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到「一切為了學生的發展」的教學理念。
通過聽課、聽講座，教學實踐及學習交流，提高了自己的素養，努力使自己的教育教學工作獲得更高的質量，更佳的效果，為學生發展提供廣闊的空間。
二、教學工作
（一）發揮教師為主導的作用。備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。
堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，變「要我學」為「我要學」，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好後進生轉化工作。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。我一直注重抓好後進生轉化工作。
首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
（四）抓閱讀教學。從學生的差異性出發，設計不同層次的活動內容，由認讀到鑑賞，從評價到創新，讓每個學生都可以在其中發揮專長，培養學生的觀察能力，思考能力，讓學生暢所欲言，各有所得，各有提高。
（五）抓作文教學。在作文教學中，我沒有按照傳統的一刀切的方式，對所有學生的作文按乙個標準來對待，而是針對學生發展存在個體差異以及作文水平參差不齊的狀況，在作文教學中正視並充分照顧學生作文水平的個體差異，根據因材施教、分類訓練，循序提高的原則，對班級學生作文進行分層教學。按不同的分層確立提高的目標、設定分層的訓練要求、進行分層的寫作指導。
讓第一位學生都可以找到作文的成功點，不斷地累積，循序漸進，逐步提高。
大學個人小結
大學生活即將結束 回顧大學時間裡的學習 生活和工作，有成功的汗水，也有失敗的辛酸，正是有了這些在大學裡的歷練，才讓我在走向競爭激烈的社會的時候有著以往不能比擬的自信。學習上，吸取了前幾年的經驗和教訓，我努力協調各方面時間，上課認真聽講，記好筆記，我還充分利用學校的圖書館資源，堅持閱讀各類書籍 報刊 ...
軍訓個人小結
軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。心目中的軍訓充滿教官的訓斥 心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏 心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨...
團隊個人小結
社會實踐團隊總結及個人小結 此次寒假中，我同另外五名同班同學一起參與了校團委組織的假期社會實踐，組織了西南石油大學赴四川省閬中市社會實踐隊，並進行了實地調研，收穫頗豐。以下是我此次實踐的一些心得總結。社會實踐是我們大學生走向社會，體驗社會，感受社會的一項富有意義的實踐活動，通過社會實踐，我們可以豐富...