動漫專業是乙個新興的行業，包含的行業很廣，相關的產業鏈多且雜，它的大規模發展必定要帶來崗位的細分化，作為知識密集型、勞動密集型、高科技密集型的文化產業，既需要擅長藝術創造的精英，商業策劃運營人才，又需要數量龐大的、具有較高技能的熟練製作人才。因此動漫專業本學期做了很大的工作調整，現將這學期的工作總結如下：
一、 教學工作
6月份由分校領導、班主任、任課教師帶著動三（2）班到北京進行了「找崗定位」及實地考察。有針對性地對與動漫專業相關的動漫製作公司、影視製作公司、知名培訓機構等做了詳細的實地了解與參觀。不僅讓學生明確了自己的目標還了解到了如今動漫行業最新發展動態，根據所了解的對一年級、二年級的課程安排上做了很大的更改，這樣去掉了一些不相關的課程節省了大量的時間來學習公司所需技能課程，大大提高了與市場的接軌與對接。
這樣使學生目標一致，學習積極性大大提高，教師也能有針對性的進行課堂教學，教學質量明顯提高。
二、學杜工作
在學校整體學杜工作的倡導下，我分校及時糾正前一段存在的問題：把學杜工作重新進行調整。組織本分校教師學習孟校長《學習「杜郎口」匯報課》及《學杜工作談》組織專業教師進行素描、色彩、設計、軟體學習集體備課、對學案增加了預習與反饋環節。
並根據學生學習情況及時進行總結反思，以便教師拿出更準確的定位。充分調動學生的積極性。學習氣氛較以前有了進步。
例如：張雪梅、郭文秀、劉國偉、趙宇欣、柴蕾老師的教學課堂中學生展示過程中能夠及時對學生的專業技能進行示範，並給予指導。
三、 模組教學的建立
本學期在動一（2）、動二（2）班繼續實行模組教學，學生按自己的意願及教師的考察分成四個模組進行教學（3d模組、flash模組、影視後期模組、maya模組）教師也按四大模組分別進行教學。老師按照各自方向的學生進行輔導，效果非常突出真正起到教學相長的作用。
四、「找崗定位」實地考察
為了讓學生對自己有乙個明確的學習計畫與目標我校與6月由三位教師（白曄、陳揚、劉國偉）帶著25名同學赴北京進行了考察。考察公司有：aaa數字藝術教育、正通億和文化傳媒科技****、漫博通國際動漫公司等。
這次的「找崗定位」意義重大，不僅讓學生明白了動漫專業的發展前景、從事的職位，最重要的是讓自己明白了自己現在要幹什麼，將來要幹什麼，對自己的人生有了乙個明確的目標，還學會了一些做人的道理、鍛鍊了自己的意志。
並且於10月28日由分校教師親自把動三（2）班12人送往北京正通億和文化傳媒科技****進行實習實訓。反饋效果良好。
五、二課活動
結合我校三技六能的育人模式，動漫學校利用自己的櫥窗進行了「文明風采」、「**漫畫」、「原畫設計」「軟體作品」的作品展出、10月25日動漫專業學校統一舉辦了家長會，內容豐富多彩取得了良好的效果，包括專業校長為家長及學生介紹動漫專業及發展前景、各專業課教師為家長們介紹了各種所帶的課程及展示了學生的作品、學生代表及家長代表發言、學生才藝展示等等得到了學校的表揚及家長的認可。
在體育大課間活動中取得了女子接力賽二等獎、拔河比賽女子組二等獎。
在全市技能大賽中取得了優異的成績，數字影視後期獲得了一等獎、二等獎，動漫製作獲得了一等獎與二等獎。
六、常規管理工作
1.組建分校學生會，對每班進行常規管理督查，分校學生會由每班學生組成，每天從早自習開始到晚自習對各班整體管理進行督察並做好記錄。分校制定了班級考核細則，檢查時按照細則認真進行，以便公正公平。
2.每週二上午第二節課召開班主任及科任教師會
每週二上午各班班主任要及時對本班存在的問題進行匯報，以便及時解決，每位科任教師對每班課上存在的問題及時溝通交流，做到不拖拉，不敷衍，認真配合班主任做好班級管理。
3、根據學校的要求各班主任每週深入到學生宿舍進行安全排查及生活指導。
4.不定時推門聽課
檢查教師的教案十篇不如進課堂一次，深入課堂，了解學情是對教師整體責任心及教學質量把關的最好見證，同時也是了解班集體學生表現的最好時機，能夠發現問題並能及時解決，對工作有很大幫助。
五、配合學校各部門完成各項工作
學校工作是個整體工作，只有各個部門認真執行上級部署的工作，整體工作才能夠提高，動漫分校配合學生處狠抓學習優秀傳統文化教育及學生行為養成教育；配合教務處完成排課、考試、課改、一日常規等項工作，配合實訓處定期檢查裝置並維修，配合團委完成科技活動、首屆影視作品大賽、文藝匯演等工作。
七、存在的問題及改進辦法
1.對學生的作品質量要求有疏漏。
2.教學機房分配不夠合理。
3.製作高精作品裝置存在問題。
4.教師主動學習積極性不高。
改進辦法：
1、 要求各科教師嚴把學生作品質量關，加強學生的欣賞能力、審美能力，下學期建議開設美學欣賞課。
2、 機房建議分開教學，
一、二機房共同授課影響正常的上課質量。
3、 要求提高電腦配置及購買專業素材，配備一套動漫影視輸出裝置。
4、 利用假期教師必須自修，從而提高專業技能及教學能力。
動漫學校
2013-12-13
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