2010—2011學年度第二學期
語文教學反思
沙城第五小學丁**
轉眼又是一學期匆匆而過，回顧一學期來的語文教學工作，有收穫，也有反思，二年級的學生雖說不像一年級剛入學什麼也不懂，但一些良好的語文習慣還沒有完全養成。因此，這一學期，我的教育側重點還在於培養良好的語文學習習慣。
一、培養主動識字的習慣
語文課程標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經驗，注重教授識字方法，辦求識用結合，運用多種形象直觀手段，創設豐富多彩的教學情境。同時，二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。
讓學生識字，必須有內驅力，小學生喜歡讀故事，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事，就得認識大量的字。為了培養學生主動識字的興趣，在教學中，我根據學生的心理特點，充分發揮漢字本身的魅力，運用多種教學方法。
如：１、自編兒歌識字法２、動手演示記字法３、辨部首想字義４、拆字、合字遊戲５、做加一筆減一筆遊戲借助這些方法主要培養識字興趣，讓學生每看到乙個新字，都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經過乙個精細，辨認各個組成成份的階段，這樣做既鞏固識字效果，增強識字興趣，又養成勤於動腦的習慣。
2、培養閱讀習慣
3、我覺得培養孩子的讀書興趣越早開始越好。因此現在適時開發孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學生，內部言語機制還不完善，注意力不穩定，有聲思維起主導作用，需要朗讀的大聲發音來組織思維、集中注意力，還有朗讀過程中，眼、口、耳多種器官，同時活動，加強了記憶，所以教學中我十分加強學生的朗讀，背誦方面的訓練，培養他們積累有價值的語言材料，並做到熟讀成誦的習慣。
並鼓勵他們多讀課外讀物，背誦兒歌、古詩、名言，並定時安排課外閱讀任務，背誦任務，切實做到，勤讀書，廣積累為三年級的習作打下良好的基礎。
2019學年第二學期語文教學反思
七年級語文教學反思 本學期中我仍然擔任七 3 4 班語文教學工作。通過上一學期工作我已經了解到這兩個班的學生基礎比較薄弱，因此我對教學工作不敢怠慢，認真備每一節課，深入了解每乙個學生。經過乙個學期的努力，學生成績終於有了一定的提高。現在回憶教學過程有許多值得反思的地方，特此做以總結，以供今後借鑑。一...
第二學期語文教學計畫
6作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7.實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。8 引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語...
年第二學期二年級語文教學反思
2014 2015年學年度第二學期 二年級語文教學反思 中田小學 郭運潔 乙個學期將要過去，經過在這個學期中的努力教學，學生們的成績也有不少進步，但是在教學上也存在一定的偏差。由於經驗的不足，同時上課前也沒有做好充分的準備，於是造成了教學生字是方法單一，過於死板。教學不僅僅只限與一種方法，而是要以多...