通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
３、口語交際教學之前，要提早布置準備工作：
在教學時，應重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的物件，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。
三、學生情況分析和提高教育教學質量的措施
經過上學期的訓練，學生已經對學校的學習有了濃厚的興趣和積極性，了解和掌握了已經一些學習的方法。本學期應在教學中繼續加強學生學習習慣的培養，注重學習方法的訓練和加強。尤其是在學習興趣和學習積極性的培養和激發上下工夫，使之能夠逐漸養成主動學習、勇於進取的良好的心理素質。
具體方法如下：
１、注意課內的每一項新內容的強化與理解。
２、引導學生養成主動探求新知識，主動參與的良好的學習習慣。
３、注意書寫的準確性的指導與強化。
４、注意課後的鞏固與練習效果。
５、教育學生做完作業後學會認真檢查的好習慣。在教育學生上要
耐心輔導，不使乙個學生落後。
四、教學安排
第一單元：１３～１５課時第五單元：１３～１６課時
第二單元：１１～１３課時第六單元：１２～１４課時
第三單元：１３～１６課時第七單元：１３～１６課時
第四單元：１３～１６課時第八單元：１３～１６課時
五、教學措施
1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯絡實際，進行行為指導，使學生養成良好的行為習慣。
2、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。
開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設定思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。
重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會，激發學生聽說的願望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。
5、繼續做好轉化後進生工作工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。
09 10上學期語文教學計畫
教版一年級上冊語文教學計畫 陳曼曼一 班級基本情況分析 一 1 班共有學生49人，其中女生18人，男生38人。入學不久，我發現學生活動力特別強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中。他們上課注意力不集中，學習習慣還處於自由散漫型狀態。許多學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統 ...
第二學期語文教學計畫
6作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7.實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。8 引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語...
學年第二學期語文教學計畫
2011 2012學年第二學期高三語文教學計畫 明光二中陳磊 一 指導思想 根據高中語文新課程標準和高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，深入貫徹學校提出的校本教研 高效高質的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質量。二 工作目標 1...