第二學期初三語文教學計畫

2014 年春初三語文教學計畫

周虎成一、指導思想：本學期既要改變教學方法，落實素質教育，又面臨著學生中考的壓力。因此這學期要不斷提高自己的業務不平,在教學中盡量符合新課程標準的要求,激發起學生學習語文的興趣。

同時吃透《中考說明與檢測》，把握中考命題意向，制定合理、科學的初三年級整體複習計畫進行複習。特針對九年級特點制定如下計畫：:

二、所教班級學生現狀：

九二、九三兩個班的語文水平存在一定的差距。但從整體看,學生已經初步建立了一定的學習習慣,學習興趣也有了不同的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了小幅的提高。本學期要在保持成績總體較好的勢頭之下,大力培優補差和重視偏科的優秀生的輔導,力求有所提高。

三、工作措施：

（一）實施集體備課，集思廣益，總攬全域性，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行巨集觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業負擔。

（二）認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關係，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用高效課堂教學理念和多種手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

（三）認真抓好聽說讀寫訓練，根據中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。

（四）注重培養學生良好的學習習慣，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。增強學習的後勁，為學生今後的發展打下基礎。

（五）備課組要與外界保持廣泛密切的聯絡，適時引進高水平高質量的試卷，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重培優補差，爭取教學大面積豐收。要注意優生差生之間的平衡，力爭教學質量的全面豐收。

（六）高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。

附：教學進度

本學期初中三年語文新課的教學任務即將完成，為迎接中考，為系統地複習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,特制定該複習計畫。

到五月止，本期教學時間約14周，用三周時間完成新課（包括開學考試），十一周時間複習。三月到四月底進行第一輪複習，五月分進行衝刺練習，六月余時就熱點題押題和考前準備。

一、分冊複習（用時兩周）

中考考綱規定考課內字詞和文常。梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便於學生記憶、掌握。

複習要點：

1、課文的字、詞

2.掌握其它文學體裁的常識，如散文、**、

3、掌握重要的文學常識，側重於一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

二、專題複習（三月下旬和四月共六周）

（一）依據中學語文教材編排，文體分類，進行專題複習（大概用時五周）

1. 古詩文專題複習（兩周）

2、記敘文專題複習

3、說明文專題複習

4、議**專題複習

5、語言運用其他專項練習

（二）作文訓練（一周）

讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材學習優秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用於哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。（作文訓練除專題外，同時堅持每週乙個作文訓練）

三、模擬衝刺（五月三周時間）

此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發試卷讓學生大量練習，提高心理素質，沉著應考。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。

四、猜題、押題（六月余時）

再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數，考前對學生進行答題技巧的培訓。

2014.02.15