初三第二學期語文教學總結

2021-09-14 16:43:54 字數 879 閱讀 9947

本學期語文的教學重點是複習迎考,如何更優化、更有效地做好複習工作一直是我思考的問題,也是本學期教學工作的難點。現將我所想和所做的具體工作總結如下:

一、突出學習習慣的培養和完善

對於初三學生來說,多半已有了自己的學習習慣,只有極少部分沒有養成。所以主要工作在於「完善」。這學期「完善」的重點在「練筆」上。

眾所周知,作文是學生最怕寫的,但又不得不寫。短期的突擊或抱有臨時發揮等僥倖心理是過不了中考這道坎的,為此,通過《中學生學習報》作文專練系統組織學生練手熱身,突破寫作訓練偷工減料這一「瓶頸」。

二、讓學生有乙個屬於自己的目標

每個初三學生的學習現狀、自身潛力都不盡相同,所以其學習的目標也不同。為此,鼓勵他們從自身特點出發,不盲目、不從眾,量身制定乙個最合理、最可行的目標。而我則在每次月考之後督促他們要為實現目標繼續刻苦學習。

三、功夫用在每一節課上

初三下學期的時間本身就很緊張,指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此,我特別注意當堂的學習效果,突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本知識.諸如第一輪複習當中,堅持當堂默寫古詩文,發現問題及時補救。

四、不忘學科的特殊性,注重德育滲透

在教學中,始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。如教《藤野先生》時,著重教育學生學習魯迅先生的愛國精神,學習他關心祖國的前途和民族的命運,學習他憂國憂民,對祖國負有崇高的責任感和道義感。

五、及時把脈學情教情,實施專項訓練

專項訓練一:強化學生情感體驗和表達能力

在初三的總複習當中,對於知識、能力、情意三者的聯絡以及積累、感悟生活中的人生哲理、情感體驗等相關知識,相當多的學生顯得很陌生。為此,在第二輪複習中,專門組織強化他們情感體驗和表達能力的訓練,並收到了良好的效果。

專項訓練二:培養學生的創造性思維

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