學年下學期學校工作計畫

一、指導思想：

二、工作目標：

德育方面：

1、嚴格按照《章丘中學班級量化管理條例》對各級部、各班的工作進行科學規範的評估，搭建公平競爭的平台，調動班主任工作的積極性；強化班主任例會制度，加強班主任隊伍建設，提高班主任管理水平，逐步構建並完善優質的班級管理機制，確保教育教學（此文來自斐斐課件園）的順利進行。

2、積極推進以德治校與依法治校相結合，抓好各類社團建設，以社團活動為載體，逐步推動學生自主管理，引導學生「自我管理、自我約束、自我教育、自我服務、自我錘煉」，努力創設良好的育人環境。

3、學生思想品德合格率達99%，犯罪率為零。

教學方面：

1、落實省規標準，提公升辦學水平和質量，努力建設合格學校；

3、落實教師梯隊培養實施方案，打造一支高素質教師隊伍；

4、積極開發課程資源，推進校本課程建設；

5、加強課題研究與管理，繼續探索新課改下的課堂教學模式，提高教師尤其青年教師的教改教研水平；

6、學業水平考試合格率在90%以上。

後勤方面：

1、加強學校安全工作，增強節約意識，努力建立「平安校園、節約型校園」。

2、健全完善後勤人員考核評價機制，充分發揮評價的導向、激勵功能。

3、按照省級規範化學校複評要求，提公升學校硬體設施水平。

三、主要工作及措施

德育方面：

（一）、更新理念，理順思路，明確目標。

以人為本，從人出發，牢固樹立「育人為本，德育為先」的觀念，使德育處於各項工作的首要位置，貫穿於教育教學（此文來自斐斐課件園）的各個環節。從實際出發，以強化學生日常行為規範為載體，整合學校一切德育力量，努力推進全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計畫的實現我校德育工作目標。

（二）、強化德育主陣地，提高德育工作的實效性。

1、以師德建設推動學校德育工作

高素質的德育隊伍是德育科學化的保證，重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，使每乙個教師成為活動的德育效能單元。為此我們將進行以下幾方面工作：

（1）加強教師職業道德考核。規範教師行為，深入師德形象塑造工程，進一步提高我校教師職業道德素養。

（2）堅持正面引導，完成名師風采展板，大力宣傳優秀教師的先進事蹟。挖掘本校先進教師的典型事例，引導教師加強自身素養，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校中樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師範形象，在社會上樹立良好的師表形象。所有教師都要樹立尊重學生，關愛學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為規範的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

（3）進一步推進全員育人工作，加大對此項工作的督察力度，確保全員育人工作落到實處。

2、加強班主任隊伍建設

深入探索德育工作的新思路，用先進的思想和理念指導班主任工作，打造一支高素質的德育工作主力軍。

（1）進一步修訂《章丘中學班級量化管理條例》，完善班主任工作評估體制。按照《章丘中學班級量化管理條例》的要求，對班主任工作進行檢查評估，評估結果作為對班主任業績進行獎懲、評先樹優的依據，從而提高班主任工作的積極性和主動性。

（2）繼續努力辦好《章中德育》，構建班主任工作交流平台，不斷提高班主任工作的理論水平。

（3）抓好班主任培訓，組織班主任工作經驗交流會和主題班會展示，讓班主任掌握班級工作的原則、方法、藝術及注意的問題，不斷提高班主任群體的工作水平。

（四）、調整充實德育內容，拓展德育渠道。

1、充分發揮課堂教育的主渠道作用

（1）改進德育課程的內容，從貼近生活，貼近社會，貼近學生出發，豐富德育課程教材，在班會課，團隊課的師生交流中，進一步突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優秀傳統和革命傳統教育，以及民主法制教育，讓學生走進自然，走進社會，走進人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀；

（2）寓德育於各學科教學之中。課堂教學是德育工作的主渠道，在課堂教學中，特別是語文、歷史、政治、地理等人文學科中，各科教師要充分挖掘蘊含在教材中的德育因素，堅持做到備課學習「兩綱」（教學大綱和德育大綱）；上課落實「兩點」（知識能力點和思想教育點）；測試達到「兩標」（教學目標與思想教育目標）；評課堅持「兩面」（教學效果與思想教育效果），使德育教育真正走進課堂。

（3）結合本校實際，加強德育校本課程的開發。

2、改革德育手段，構建健全人格的新平台。

德育是一種潛移默化的工作，單純的「說教」只能使學生背離德育教育的軌道，而德育手段的更新是推動課改理念的必要環節

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學年下學期學校工作總結

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