2023年第二學期語文教學計畫

語文教學計畫

灤南縣胡各庄中學賈云增

一,教學目標:

創設寬鬆,自由,民主,平等的教育環境,給學生展露自然天性的條件和空間;創設靈活有效的教學模式,喚醒那些無動於衷的態度冷淡的學生們的意識;為奠定學生未來發展的基礎盡職盡責盡智力.

二,教學措施:

1,備課

要深入鑽研教材,進入與作者對話,與文字對話的境界,使自己對每一篇課文都有獨特的感悟,以求上課時達到與學生心靈交流的效果.

2,課堂教學的目標

創設靈活有效的教學模式,調動學生對某類文章,某位作家的興趣之能事,讓學生課後忍不住想讀某類文章,想讀某作家的作品.

3,創設課堂教學過程

(1)創設"品詩擂台":由學生輪流唱主角,在每堂課伊始三分鐘內進行.學生提前一日選好自己喜愛的一首詩歌,預先背誦,並收集有關作者及詩歌的背景材料.

課前將此詩歌抄於黑板上,做好必要的注釋.

(2)創設"姓名新解":立足語文學科的特性,讓學生盡量從文學角度(如古詩文或民間熟語等)來介紹或闡釋自己(或名人)的姓名.

(3)轉變教學觀念,突出學生主體,教師主導作用.爭取每堂課都有新的教學亮點:如匯入新課,巧設懸念……

(4)課後學生評點:在課堂結束前三分鐘內進行,請2—4名學生評點反饋學習本課的感受,總結經驗教訓.

4,創設作文教學情境.

中學生寫作決定於"三悟"能力"感悟生活,感悟閱讀,感悟寫作.對於生活的感悟,貴在"五官開放,心官激盪",後者尤為重要;感悟閱讀,就是學會與文字對話,與作者對話;感悟寫作,主要是感悟自己寫作的優勢和不足.具體作法如下:

(1)每週上一節作文指導課.

(2)每週寫一篇小作文:9月——限定描寫的重點物象;10月——限定情境和人物;11月——限定內容和描寫形式;12月——限定生活內容的範圍,用限定的思維方式;2-3月——限定立意;4月——限定藝術手法;5月——限定內容及感情基調;6月——生活感悟片段.

(3)大作文教學.改一題一篇寫作形式為一題多篇(遍)的思路:教師布置一道話題,允許學生用半個月的時間寫三篇以上同旨義或同旨異體的文章,即允許學生作文論"本"交.

(4)每月上一次作文評點課.

(5)每月指定學生閱讀4篇優秀習作.

5,開設語文活動課,拓寬知識面.

(1)每週利用晚自習時間舉行一次知識講座.講座的內容一般有以下幾種:a,古典文學知識介紹.

如古代文學體裁,古代詩歌體裁,古代詩歌的格律,古代史書的體例等.b,古代文化運動,文學流派,文學典故,文壇佳話等介紹.c,古典文學名著的導讀,賞讀.

大者如講"三國",談"水滸",侃"西遊",賞"紅樓"等;小者如一首詩,一闋詞,一篇文的賞析.d,古代文化常識的介紹.如姓名稱謂,官職,科舉,地理常識,宗法禮俗,服飾器物,曆法刑法等.

e,古代一些文學名人的介紹等.f,現代文學的介紹,賞析等.

(2)每月開展一次配合課文的學習活動或結合傳統節日,收集古代描寫或反映這個節日情景的詩文等開展語文活動.如中秋節的詩文誦,國慶節的講古代愛國故事,誦古代愛國格言等.

三,語文教學的認識

1,生活的外延有多大,語文就有多大.

2,教師,尤其是語文教師,教一輩子書要做到三"點":讀點書;搞點改革實驗;寫點文章.

3,要善於發現學生的"閃光點",讓學生認識到:我者方面不行,那方面行;這方面行,那方面也一定行.