師德論壇講稿

2021-10-08 21:44:47 字數 1793 閱讀 9955

用愛做教育

實驗小學英語組錢艷秋

記得小時候,常常有人問我:「你長大了幹什麼?」我總是脫口而出「當老師!

」是的,小時候,我最大的願望就是當一名教師。而做的遊戲最多的便是叫上幾個小夥伴,牆上掛上乙個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然後便指著牆上那用土塊寫成有「1、2、3、4、5,人口手,上中下」搖頭晃腦的讀起來,那種莊嚴而神聖的感覺便油然而公升。長大後,當我帶著青春的激情踏入家鄉中學的校門時,當我開始成長為一名人民教師時,才真正懂得了這已不再是一種遊戲,而是一種事業,當漸漸融入教師這個角色,才明白自己不僅需要有滿腔的熱情,廣博的知識,更需要有的是一顆誠摯的愛心。

第一次登上講台時我的心中滿懷激動與不安,暗暗下定決心要做一名好老師,可面對講台下的學生只比我小三四歲,個子比我還要高,我不僅有些彷徨,為了掩蓋自己的不成熟,我的第乙個念頭就是一定要鎮住他們,於是,每次上課時,我都板著嚴肅的面孔走進課堂,遇到學生犯錯就大聲地嚴厲喝斥。時間長了,我發現學生們不太愛理我,有幾個膽大的學生告訴我,大家覺得我嚴肅,太有距離感。我也覺得自己很累,我問自己這不是我喜歡的事業嘛,面前不就是我所愛的孩子們嗎,我為什麼要拒他們於千里之外呢?

在以後的日子,我慢慢的改變自己,嘗試著用真心與學生們溝通,用愛心去關愛他們。講課時,課堂下我不再刻意的板起面孔,有時也會詢問他們的學習情況,問問生活中有什麼煩惱。到了冬天有兩個學生好幾天都要沒有來上課,我利用休息時間步行乙個多小時到學生家裡進行家訪。

孩子的家長本想讓孩子輟學,經過乙個下午的走訪,他們的思想有了鬆動,天黑時我才回到家。第二天我因為著涼發燒了,可看到那兩個學生又回到了課堂上,我心裡感到非常開心。日子慢慢走過,我和學生們的關係也在悄然發生著改變。

不知什麼時候圍在我身邊的學生漸漸多起來了,他們會給我講自己家裡的事,會說起自己的煩惱,會問我城市裡的學校,會與我討論畢業後的出路……這些即將畢業的孩子們不僅把我當成老師,更視我為他們的大朋友。就在他們畢業後,不論是外出求學,還是在家務農,常常有學生到我的學校或者我的家中來看我,有的人甚至帶來自家種的西瓜。多麼可愛的孩子們,只要多關心他們一點,他們就對我們無比的親近,敞開心扉,給予我們無比的信賴。

要想得到學生的喜愛多麼的容易,只要多愛他們一點。

陶行知先生說:「沒有愛就沒有教育。」 老師的愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,「誰愛孩子,孩子就愛他」,這句話我極為欣賞。

每個學生都是祖國的希望,每個孩子都是祖國的未來,熱愛學生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和學生貼心。

當然教師的愛也不是盲目的,教師不僅要能愛,更要善愛,會愛。愛是一門藝術,付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。來到實小以後,我很長一段時間調適不過來,總是不自覺的把面前稚嫩的小學生當成大孩子,我也曾為學生不學習而大動肝火;曾為學生不能自覺遵守紀律而苦惱不已;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;我猶豫過,消沉過,有時候問自己,到底**做錯了。

反思以後,我重新調整了教育方法,面前的孩子們需要母親一般細緻耐心的關懷,也需要明燈一樣的指引方向,我告訴自己耐心些,細心些,再耐心一些。當看到學生們體會到老師的苦心振奮精神,面貌一新時;當生病時看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時;當我在節日裡收到學生溫馨的祝福卡片時;當走在大街上聽到迎面走來的人親切的喊我「老師」的時候,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收穫,愛的付出就有愛的回報,這是教師所特有的快樂,我所收穫的是任何數字都無法計算的幸福成果。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業的執著。

雖然我的工作做的並不優秀,離「名師」的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘,在教育的沃土上用愛去播散希望的種子。

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