匯報課教案
健康活動：笑的魔力
活動目標：
1、 積極參與活動，發現生活中的笑，感受笑的美。
2、 結合自己的生活，用較完整的語言講述對笑的體會，從而真實感受笑的魔力。
3、 喜歡笑，會用真誠的笑去感動周圍的人。
活動準備：
1、 有對生活中笑的觀察和體會。
2、 熟悉歌曲：笑乙個吧；**：安妮的仙境
3、 繪畫夾板、畫紙、水彩筆
4、 準備：投影儀，笑的**
5、 笑的精靈
活動過程：
一、 引入環節：舞蹈：《笑乙個吧》
師：小朋友們，今天來了幾位客人老師，讓我們和她們打個招呼吧！
師：小朋友喜歡笑嗎？今天我們就來跳乙個《笑乙個吧》的舞蹈，看誰跳得棒，看誰笑得美。
師：你們的笑真美，你們覺得快樂嗎？
二、 感知講述：笑的魔力
1、 觀察想象：他們為什麼要笑？笑能做什麼？
師：笑不僅能讓自己變得漂亮和還能讓自己感覺快樂，它還有很多魔力。老師這裡有幾副**，你們看一看他們為什麼笑?他們的笑有什麼魔力？
（1） 出示**，小朋友觀察，講述
第一組**：運動玩耍的笑
師：當我們和同伴一起玩耍、運動的時候我們會笑。笑可以帶給大家快樂和開心。）
提問：你在運動和玩耍時會開心的笑嗎？
第二組**：驕傲的笑
他們為什麼笑呢？他們的笑有什麼魔力？
提問：你做什麼事情會驕傲地笑？
第三組**：鼓勵的笑
師：當我們生病了或者遇到困難了，別人的笑可以給我們鼓勵，提問：你有沒有遇到過給你鼓勵的笑。（比如幼兒園的老師或者媽媽、**、醫生）
第四組**：收穫的笑
提問：阿姨果子的豐收，所以笑了，那你收穫了什麼會笑呢？
第五組**：幫助的笑
師：當我們幫助了別人，我們會笑，得到幫助的人也會笑。
提問：那你遇到過幫助別人或者得到別人幫助的事情嗎？你感覺怎麼樣？
第六組：堅強的笑
師：當我們遇到困難或者災難的時候，笑能帶給我們力量。
提問：你有沒有遇到過？如果以後遇到了，就可以開心地笑一笑，這樣我們就會變得堅強。
第七組：分享的笑
師：當我們與人分享的時候，我們會笑。
提問：你平時與人分享了嗎？你會開心地笑嗎?
（2） 小結：笑是有魔力的，笑可以帶給大家快樂和開心，笑可以得到大家的幫助，笑可以讓爭搶變成謙讓，笑會給人鼓勵和力量。
2、繪畫：笑的魔力
師：現在請小朋友們把你生活中遇到的有魔力的笑畫下來，可以是你自己的，也可以是別人的笑。**停了，我們的畫筆就停下來。
師：她畫了幫助別人，你還會畫什麼，你還看到過媽媽的笑嗎？還有誰的笑。
3、結合自己的繪畫，談談笑的魔力。
（1）同伴交流
師：請小朋友和你身邊的同伴講一講你畫得是誰，他的笑有什麼魔力。
(2)集體交流
三、 散文詩：笑的精靈
師：小朋友的故事把我們的笑精靈都給吸引過來了，笑精靈還給小朋友帶來一首好聽的散文詩，讓我們一起去聽一聽吧。
提問：聽了以後你感覺怎麼樣？
師：笑精靈美嗎？那請小朋友把笑精靈帶到你的臉上，多笑一笑。也要把我們的笑精靈帶回家，讓我們的爸爸媽媽、婆婆爺爺都多笑笑。
《金錢的魔力》評課
崇文小學教育集團任巧芸 今天，我聽了郭雪晶老師執教的 金錢的魔力 一課，感覺受益匪淺。郭老師這節課上得很成功，她抓住了課文重點，以人物的性格特點為主線，以生為本，以讀為主，通過正確 流利 有感情地朗讀課文，使學生在讀中理解，在讀中感悟，從而體會到人物的性格特點，並通過朗讀，淋漓盡致地再現了人物的性格...
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教育實習教案專業 藝術學院08美術學 學號 1008401 姓名 馬燦 繪畫的語言 教案 設計思路 本節課主要是讓學生了解繪畫的語言和繪畫的表現方法。首先出示運用不同語言表現的繪畫作品，讓同學比較分析他們的不同之處。以問題匯入課題，引起學生學習的興趣。分別用對比的方法講解繪畫的語言。繪畫的語言包括很...
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25古詩兩首 回鄉偶書 賀知章教學目標 一 知識與能力 1 會認 偶 鬢 衰 三個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。二 過程與方法 教師引導自學 法。三 情感態度與價值觀 結合圖畫了解古詩大意，在誦讀的過程中，感受回鄉人又悲又喜，百感交集的心境。教學重點 1 把詩句讀正確，讀流利，讀...