新墩鎮中心學校教師師德建設實施方案
一、指導思想
以全面提高教師素質為目的，切實加強中小學教師隊伍的政治思想教育和職業道德建設，提高全鎮中小學教師的道德水平，使廣大教師牢固樹立科學的世界觀和高尚的職業道德 , 建設一支充滿生機和活力，與現代化教育相適應的中小學教師隊伍。
二、總體目標
通過建立一套較為全面、明確的師德規範和考核評價體系，開展「以人為本，誠信教育」為主題，以「學規範、正師風、樹形象」為主要內容的師德學習教育活動，規範教師的行為，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻和求實創新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，積極投身教育實踐與改革；言傳身教，為人師表，愛護學生，嚴格要求學生，尊重學生人格，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，全面提高教育質量。
三、實施意見
（一）加強師德教育
以深入開展師德教育活動為突破口，建設一支高素質的教師隊伍。利用六個月時間，在全鎮中小學中開展「以人為本，誠信教育」為主題，以「學規範、正師風、樹形象」為主要內容的師德學習教育活動。學習教育活動分為五個階段進行：
1 .宣傳發動階段: 中心校通過召開校長會進行動員，學校領導在廣大教職工大會上進行動員，進一步統一思想，提高對開展師德學習教育活動重要意義的認識，糾正模糊認識，使教職工自覺參與，認真學習，努力提高自身的師德水平。
2.學習教育階段: 加強政治理論、師德規範的學習。
各學校要組織教師通過自學與集中學習相結合，個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事蹟報告與剖析反面典型相結合的「四結合」方式，組織教師認真學習科學發展觀，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育相關的法律法規，學習《甘州區中小學教師職業道德規範》和教師文明用語，不斷提高政治理論水平和道德修養。組織開展「五個一」活動，即組織一場專題講座，邀請有關領導及專家就加強師德建設進行專題輔導；組織教職工進行一次「樹形象、建和諧、促發展」的大討論活動；組織開展一場「加強教師師德建設，共建和諧校園」為主題的演講比賽；開展一次教職工學習心得交流活動；組織一次教師形象建設徵文活動。在整個學習教育活動中，每位教師都要認真做好讀書筆記。
3.查擺剖析階段: 各學校依照《甘州區中小學教師職業道德規範》，召開師生座談會，聽取意見，查擺學校教師在師德師風建設方面存在的突出問題，然後教師根據自身的情況進行自我剖析。
主要從以下八個方面進行查擺：一查是否依法執教，有無違背黨和國家方針政策的言行和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想；二查是否敬業愛崗，自覺加強業務進修，不斷提公升教書育人能力；三查是否堅持確立正確的師生觀，建立民主和諧的師生關係，平等地對待學生，尊重學生人格，維護學生的合理要求和合法權益，有無公開給學生按學習成績排名次、排座位，諷刺、挖苦、要挾、歧視、體罰、變相體罰學生的行為；四查是否嚴謹治學，不斷改進課堂教育教學方法，提高課堂效益，有無強迫和變相強迫參加收費補習班、興趣班的現象；五查是否團結協作，尊重同志，互相幫助，互相學習，有無互相封鎖資訊資料、互相壓制、互相詆毀的行為；六查是否尊重家長，主動上門家訪搞好家校聯絡，正確指導家庭教育，有無責罵家長，不家訪或發現學生問題不及時與家長聯絡等行為；七查是否廉潔從教，有無收受學生或家長的錢物，利用職權吃請、以教牟利，向學生推銷商品、亂收費、亂訂、亂髮教輔資料、利用家長辦私事的行為；八查是否注重身教，有無從事違規家教和參與校內外亂辦班、亂補課等行為，有無在上課期間接、打手機，衣著服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，吸毒、賭博、進入色情娛樂場所的現象。
4.整改提高端段: 各校教師結合師德學習教育活動撰寫學習體會，教師學習體會文章以學校為單位組織交流。
紮實開展「三個一」活動，即寫一篇有針對性、能夠推動本校工作的調研報告；獻一條解決本校某個領域突出問題的良策，做一件為民服務的實事。針對查擺出的問題，制定整改措施加以整改。
5.鞏固成果階段: 對活動開展情況進行「回頭看」。
組織各校面向學生、面向家長、面向社會，對活動開展情況進行滿意度測評，檢驗成果。各校選報學習標兵，全鎮樹立典型，宣傳學習，並召開大會，總結交流，表彰獎勵。
（二）加強師德規範達標考核
根據《甘州區中小學教師職業道德規範》，制定《甘州區新墩鎮中小學教師職業道德規範考核記分辦法》，加強對教師師德規範達標的考核。全鎮各學校要根據各自的實際情況，制訂好本校的師德教育工作方案和切實可行的教師師德考核辦法，並把師德考核與教師年度考核相結合，通過自評、學生、家長參評、學校綜合測評等形式對教師的師德進行全面評價。在此基礎上，中心學校每年結合年度考核開展一次「師德規範達標教師」評選活動（分數80分以上可評為「師德規範達標教師」），促進師德規範整體達標。
（三）開展師德評優活動
學校每年結合學年度辦學水平評估工作，中心校和教育總支每年舉辦一次「十佳師德標兵」的評選，每年組織一次優秀教師評選，通過樹立先進典型，讓教師在師德教育中學有榜樣。各學校每年也可組織一次校級「師德優良教研組（或年級組）」和「師德標兵」的評選。榮譽稱號實施動態管理，若出現群眾反映強烈的師德問題，一經查實，即予以取消。
（四）建立監督機制
中心校設立師德建設舉報**（8730015），各學校要設立師德建設舉報箱和舉報**，接受學生、家長和社會群眾的監督；中心學校對群眾反映的師德問題進行調查核實並加強督促檢查；學校要定期或不定期地對教師師德整改計畫落實情況進行檢查。
四、工作要求
1 .提高認識，明確目標
加強教師職業道德建設是我鎮深化教育改革，推進素質教育，加快教育現代化程序的需要。通過加強師德建設，有利於提高教師獻身教育的自覺性，有利於培養一支德才兼備的教師隊伍。學校領導和教師要統一思想，提高認識，明確目標，以對事業負責，對下一代負責，對祖國的未來負責的態度切實重視抓好師德建設。
堅決杜絕各種亂收費、有償家教、體罰或變相體罰學生、參與校內外亂辦班、亂補課，亂訂、亂髮教輔資料，衣著服飾不得體，參加賭博等違紀違規現象，切實解決好教師中團結協作精神淡化，敬業精神不足，行為不能為人師表等問題，使全體教師自覺做到「愛崗敬業、廉潔從教、依法執教」。
2 .制訂師德建設工作計畫
各學校要根據《甘州區中小學教師職業道德規範》有關規定，結合本單位教師職業道德實際情況，有針對性地制訂好學校教師職業道德建設工作計畫，在師德教育活動中要合理安排、保證質量。各學校要在廣泛徵求學生和家長意見的基礎上，根據本校師德建設存在的問題，特別要把學生、家長、社會反映強烈的師德問題列為重點整改內容，有針對性制定整改措施，並堅持一桿子插到底的作風，使整改落到實處，見到成效。教師應結合本人的實際情況，制訂出師德問題整改計畫。
3 .加強領導，落實責任
師德建設的工作重點在學校，中心學校加強對教師職業道德建設工作的領導，成立師德建設領導小組，形成黨政一把手負總責，教師責無旁貸的運作管理機制。對師德建設工作要不斷總結經驗，發現問題，及時整改，提高師德建設工作成效。在開展師德教育過程中，要把師德建設工作同學校的教學科研工作結合起來，同解決廣大教師的實際問題結合起來，同黨員教育，加強基層組織建設結合起來，同學校內部管理體制改革結合起來，正確處理好師德水平和業務能力提高的關係，正確處理好師德教育與教育教學的關係，二者不能對立起來，更不能割裂開來，要統籌兼顧地抓好師德建設，抓好教師整體素質的提高，促進教育教學質量的提高，促進教育的改革和發展。
教師職業道德建設實施情況及成效將作為書記、校長任職考核及學校年度考核、學校評獎評優的重要依據；教師的師德考核結果同樣作為教師的評獎、評優和晉級的重要依據。
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