專心致志搞課改科學高效提質量
五龍鎮中心學校校長劉東山
各位領導、同志們大家好：
感謝局領導給我這次機會，下面就我鎮高效課堂開展情況向各位作簡要的匯報。
自2023年9月28日，市教體局召開高效課堂動員大會以來，我鎮緊緊圍繞楊局長提出的「崇尚工作，尊重制度，熱愛學習，優化服務」這一指導思想，全面實施課堂教學改革，努力提高教育質量。確立了「走出去，請進來，以點帶面，全面實施」的課改思路，採取2·8制，實施三步走戰略，也就是先由20% 教師的試驗階段，再向80% 教師的轉化階段，最後進入全面實施階段。
課改初期，總體是比較順利的。我們首先確定鎮一中和薛家崗小學為鎮實驗學校和以劉凌峰為代表的十名實驗教師，各中小學也分別確定了20% 實驗教師，並帶領全鎮中小學領導和實驗教師分批到安陽市殷都区進行學習，回來後結合本鎮實際制定了鎮高效課堂實施方案，各校嚴格按照中心校方案，有序推進，全鎮上下構建高效課堂氛圍濃厚，實驗班全部按照高效課堂模式進行，在借鑑學習別校的基礎上，各校都有了成形的做法。
隨著課改的推進，2023年春，在實現由20% 向80% 轉化中，遇到了一些阻力。因為我鎮近幾年的中招成績還比較理想，而且倍受六萬父老鄉親的關注。尖子生人數會不會減少？
課改會不會影響中招質量？在下鄉調研和與各校領導交流中發現：他們對大面積實施高效課堂模式普遍持不積極態度，最大的擔心就是怕影響質量。
怎麼辦？課改必須繼續推進，質量問題又不敢有閃失。斟酌再三，中心學校修訂了高效課堂實施方案，實際上是一種折中方案：
決定全鎮小學三年級至八年級全部實施高效課堂模式。一二年級因年齡太小不宜實施，九年級仍沿用傳統模式，以避免教學質量受到影響。說實話，我對課改的信心是比較足的，尤其多次到外校聽課，高效課堂上學生表現出的那種勁頭與活力，使我堅信，只要實實在在抓課改，而不是流於形式，學生成績應該是有所提高的。
提出那樣一種折中方案，把九年級排除在外，確實心有不甘。因此，我與鎮一中領導、九年級教師商量，從五個班中先拿出二個班搞課改，與其他三個班經常成績對比，看看課改對質量的影響是好是壞，到底有多大。一節課，一天，一周，二周，三周，一月……抽空就到一中實驗班，問教師，問學生，上課觀察，自習考查，每次測驗、考試結束，更是左比較右比較，這樣分析那樣分析。
經過一段比較，尤其是經過二次月考，二個實驗班的成績不僅不降，反而都在原來基礎上有明顯提高，尖子生群體明顯加大。於是，2023年3月份，我們果斷決定，鎮一中九年級五個班全部實施高效課堂。一百多天的如履薄冰，一百多天的忐忑不安，2023年中招成績揭曉，才使我們最終露出了笑臉，我鎮共公升入市一中70人，其中公費生53人，特優班11人，三所中學全部獲初中教育質量獎。
其中，尤以鎮一中成績提高幅度最大，市一中計畫生人數由2023年的17人上公升到27人，在全鎮公升入一中公費生淨增9人的情況下，鎮一中淨增10人，特優生也由4人上公升到6人，佔全鎮11人的一半強。這一事實，雄辯地說明：課改不僅不會降低教育質量，相反，只要扎扎實實搞課改，教學質量就會大幅度提高。
成功堅定了我們課改的決心，2023年冬，我鎮更加加快了高效課堂推進的步伐。8月28日，召開中小學全鎮領導會，安排部署下半年高效課堂如何向深水區推進，要求各單位制定出具體的實施方案。在全鎮大力營造獎優罰劣的制度氛圍。
九月初，在教師節慶祝表彰會上，將往年的十佳教師改為重獎9名課改標兵，每人獎勵價值400多元的自行車一輛，小學課改標兵劉雲風被推薦為市模範，中學課改標兵劉凌峰被推薦為市優秀班主任。九月中旬和下旬，分別召開了高效課堂推進會。十一月份，中學以學校，小學以學區開展高效課堂賽課活動，人人過關，個個達標，各單位組織評委對全體教師進行高效課堂教學評價，並得分排序，十二月份，鎮中心校組織中小學校長、教導主任對各中小學推出的教師進行複賽活動，賽課結果以演示文稿形式在全鎮通報，成績優秀的29名教師作為鎮新一輪「課改標兵」，並在2023年鎮教育工作會上進行了專項表彰。
同時，中心校規定，從2023年元月1日起，對不搞課改的，不運用高效課堂模式上課的，在評模、評先、考核、晉公升中將一票否決。
今春一開學，我們又及時召開鎮教育工作會和教研工作會，在全面貫徹市教體工作會議精神的同時，更加注重課改，把課改工作放在更加突出的地位來抓，嚴格實行課改工作校長負責制和課改工作一票否決制，我們堅信，高效課堂一定在五龍大地上生根、開花、結果。
課改者要勇立潮頭，抬頭看，一片光明，在下步工作中，我們將借這次會議的東風，再掀我鎮課改高潮，要突出質量主體，突出課堂教學改革，狠抓學校管理，提公升工作目標，把改進養成習慣，爭取最後的勝利。
謝謝！五龍鎮中心學校
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一 指導思想 以黃梅縣 真教育 課題實驗為契機，學習借鑑課改先進學校經驗，以學生發展為本，實施素質教育，提高課堂學習效率，落實學生的主體地位，學習方式。以激發學生的學習興趣和創新能力為著力點，培養學生的學習能力和健全的人格。二 改革目的 1 培養學生的自主學習與合作學習能力，發揮學習小組的作用，真正...
福鎮小學課堂教學改革實踐工作建議
雲縣幸福完小陶忠華 為了最大限度調動學生主動學習的積極性，使課堂從單項教師講授實行以學生為主體 教師為主導的啟發式教學，把課前預習 課堂學習 課後學習有機結合起來，使學生會讀書思考 會提問質疑 會自主學習 會動手實踐，我們建議以培養 課前會認真預習，課內認真聽講，作業獨立完成，課後認真複習 的良好習...
草峰鎮楊莊中學課堂教學改革方案
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