《相遇》教學反思
本節課我一開始複習行程問題中基本的數量關係式「速度×時間=路程」。為了讓學生很好地掌握相遇問題的特徵，我讓兩個學生上台演示相遇過程，為本課的新知**作好鋪墊。
在新知**的過程中，我根據學生們的年齡特徵和認知規律，創設了情境教學。首先讓學生觀察情境圖，發現資訊並用此資訊估計兩車在什麼地方相遇。我覺得認真觀察情境圖是十分有必要的，是培養學生們用心去觀察、用腦去思考，從而發現有價值的數學問題。
然後讓學生思考要想知道在什麼地方相遇，必須知道時間，怎樣求出發後幾小時相遇。再讓學生觀察圖示，為了觀察方便引出了線段圖並與學生們交流怎樣畫線段圖，目的是想通過畫線段圖的方法幫助學生分析問題，找出此題中的等量關係式，從而為後面的列方程解決問題提供有利的依據。通過本節課的教學，學生們能做到很快找出等量關係式，列出方程。
在鞏固練習中的「試一試」由於課堂列題教學練習展示時，沒有將學生的第二種方程（40+60）x=50展示，所以當我詢問學生是這種做法是只有一小半學生舉手。但我在巡視時有學生利用第二種方法列方程去解的，我想這是備課時沒有備好學生引起的吧！
本節課雖然我以學生的發展為教育理念，讓學生學習現實、有意義、有價值的數學，做到使學生們感受數學**於生活，而又服務於生活、用於生活。但課堂中學生們自主交流、合作方面較少，備學生不是很全面，在今後的教學中應努力學習改善。
五年級數學教學反思
本學期的工作即將結束，我一直以來對自己對學生嚴格要求，認真上好每一堂課，但是從期中和期末的教學成績來看還是不太理想。下面我對這學期教學工作做了如下反思 首先，根據我所任教班級的實際情況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說 如果孩子天生就是優生，哪教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？...
五年級數學教學反思
教師的真正本領，主要不在於講授知識，而在於激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的乙個方面是改變學生的學習狀態，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感 態度 價值觀 能力等方面的發展。就學習數學而...
五年級數學教學反思
本人擔任小學五年級的數學教學工作。一學年來，我自始至終以認真 嚴謹的治學態度，勤懇 堅持不懈的精神從事教學工作。一 認真鑽研業務 準確傳授知識 我們怎樣教數學,國家數學課程標準 對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是...