導學案是學生的學習方案，這一點老師們都能理解。但，學生在拿到導學案後，都會產生這樣乙個誤解——導學案就是發給我們做的練習題。
2，導學案就是知識羅列
導學案不應該是教材要點的簡單羅列,而是教師用以幫助學生掌握教材內容、溝通學與教的橋梁,也是培養學生自主學習和建構知識能力的一種重要媒介。課堂上,我們應該注重圍繞乙個或幾個知識的關鍵交接點,引導學生將一系列的學習目標鉤掛到這些點上,把新、舊知識內容鉤織成乙個網,使學生通過自主、**、合作的學習方式,落實知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀的各項學習目標。
三，對於導學案的建議
1， 導學案還應該具備明確的重點、難點，讓學生一目了然。
2， 導學案還應該具備單元總結，學生在學完每一章後，應該有個總結。
3， 達標檢測是否應該減少題量，因為這個檢測要在課堂上完成，所以題應該在於精不在於多。
2023年5月12日
導學案使用心得
青島開發區四中203班秦志遠 進入初中學習，各學科都使用導學案。初一一學年使用導學案指導我們的學習，對導學案有了一些初步的認識和體會。不有使用導學案，我們的課前的預習，課內的學習線索像乙隻斷了線的風箏無可依靠 像一位盲人沒有了手中的拐杖，變得不知所措。有了導學案，我們依照導學案中的要求 內容展開課前...
導學案使用心得
七年級數學三月份使用導學案小結 課改對我們來說既是機遇，又是挑戰。新課改所強調的是課程教學要促進每個學生的發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力 新課改注重科學 的學習，提倡交流與合作 自主創新學習。著重提高學生獲取資訊 處理資訊和分析 解決問題的能力，逐步培養學生邏輯思維的能力，這對教師的教學能...
數學導學案使用心得
三 導學案的批閱。有指導性 針對性 及時性。一般地，一節課的導學稿的批閱次數為三次。第一次為預習部分的批閱，教師應對學生出現的問題和預習疑難給以點撥和指導性的意見，為課堂教學打基礎。第二次為作業和課外拓展延伸部分的批閱，這一部分最為重要，教師必須認真仔細的批閱，了解各個層次的學生知識的掌物情況。第三...