七年級數學三月份使用導學案小結
課改對我們來說既是機遇，又是挑戰。新課改所強調的是課程教學要促進每個學生的發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力；新課改注重科學**的學習，提倡交流與合作、自主創新學習。著重提高學生獲取資訊、處理資訊和分析、解決問題的能力，逐步培養學生邏輯思維的能力，這對教師的教學能力提出了更高的要求。
通過這一階段的教學有以下幾點體會：
一．備好學生、備好教材、備好課標、備好課堂流程。 備好學生是目標、基礎和關鍵；備好教材是吃透教材的重點、難點；備好課標是正確把握對學習的要求，把握教學的深度廣度的需要；備好課堂流程，是對教學的乙個初步設計設想。
二．知識問題化知識以問題的形式呈現,問題要精心設計。使學生通過導學案學會知識、掌握方法、提公升能力；
三．問題層次化。導學案所涉及的課堂內容，要分層**，有序引導，體現知識的逐步生成過程，要由低到高，螺旋狀上公升。要做到依託導學案並閱讀教材，就可以了解概念，推演規則，完成典型例題，基本做好目標檢測。
四．乙個好的導學案應該是能夠根據自己所教學生的具體情況進行設計。能夠有效地知道學生的課前預習，讓學生清楚這節課要學習的知識，重點難點是什麼，這樣學生預習就會有方向感，而不會盲目，即使想預習，也不知道從何下手，導致預習效率低下；能夠有利於學生的合作學習，培養他們的團體意識，當他們合作學習的時候，能夠學會怎樣更好地表述自己的觀點，能夠學會怎樣用心傾聽別人的觀點，還敢於在自己的組和其他組意見不統一的時候，提出質疑，培養思辨能力等等。
導學案使用心得
青島開發區四中203班秦志遠 進入初中學習，各學科都使用導學案。初一一學年使用導學案指導我們的學習，對導學案有了一些初步的認識和體會。不有使用導學案，我們的課前的預習，課內的學習線索像乙隻斷了線的風箏無可依靠 像一位盲人沒有了手中的拐杖，變得不知所措。有了導學案，我們依照導學案中的要求 內容展開課前...
數學導學案使用心得
三 導學案的批閱。有指導性 針對性 及時性。一般地，一節課的導學稿的批閱次數為三次。第一次為預習部分的批閱，教師應對學生出現的問題和預習疑難給以點撥和指導性的意見，為課堂教學打基礎。第二次為作業和課外拓展延伸部分的批閱，這一部分最為重要，教師必須認真仔細的批閱，了解各個層次的學生知識的掌物情況。第三...
物理導學案使用心得
導學案是學生的學習方案，這一點老師們都能理解。但，學生在拿到導學案後，都會產生這樣乙個誤解 導學案就是發給我們做的練習題。2，導學案就是知識羅列 導學案不應該是教材要點的簡單羅列,而是教師用以幫助學生掌握教材內容 溝通學與教的橋梁,也是培養學生自主學習和建構知識能力的一種重要媒介。課堂上,我們應該注...