二年級識字，相對於一年級來說，孩子們要掌握的生字越來越多，越來難寫。二年級的識字量比較大，學生容易反生。學了後面忘前面，必須經常複習。
2．閱讀
課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。
通過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。
讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高他們的認讀水平和作文能力,乃至對於各個學科的學習,都有極大的幫助。 「讀書破萬卷，下筆如有神」。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，豐富了學生的知識儲備，使學生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐於自己的作文之中，使學生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。
我們現在已經進入二年級，孩子們開始考閱讀和寫話，如果我們不讓孩子多讀書，孩子就會對這些題產生畏難情緒，繼而厭學，請家長一定要堅持每天督促孩子讀半小時課外書，讓孩子養成讀書的好習慣。
3．寫話
從二年級開始，寫話已經開始作為訓練的重點了，因為要為三年級的作文做準備。我們班有部分同學寫的寫話都是一篇篇小作文，真的很好。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達清楚就可以，當然如果能描寫具體更好。
如果孩子覺得每天沒什麼好寫的，那麼你就讓他選擇這一段時間發生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節日裡的一些活動等等，都可以讓孩子寫寫，然後再讀給你聽聽，你可以適當地給予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的。有時我們會根據課文讓孩子為文字創意補白，如《風娃娃》。或是給續編故事。
只是有的孩子認真去寫了，而有的就是只有一句話。
三、本班孩子的學習情況：
上課情況：
大部分孩子上課能認真聽講，三分之一的孩子發言特別積極，如：高緣、賈繼偉、何洋、邱新越、郭子萱、鄔秉靜、陶民昌、葉禮齊、李蓉、李夢曉，三分之二的孩子特別喜歡朗讀，而且讀得深情並茂。班裡讀書多，朗讀能力強的孩子有：
葉禮齊、何洋、鄔秉靜。也有一部分孩子，雖然發言次數不多，但是相信通過鼓勵能夠使他們在以後的課堂裡更積極主動。有的孩子在學校表現比較內向（應博凱、李姝和），家長對此也不必過於擔心。
課堂上做到傾聽與思考很重要，至於表達，有的學生可能喜歡單獨地交流或者文字的交流，這並不表示他的學習效率低下。我也會在課堂上隨時關注並點名檢查他們的聽課情況。不過，班上也有少數同學上課注意力不集中，甚至正處於沒有自信學習的惡性迴圈中，他們大多數是學習在70/80分左右的同學，需要家長和老師更多的關注。
作業情況：
除極少數個別學生，其他同學作業都能按時完成，絕大部分的孩子書寫認真，一部分孩子書寫不僅正確還很美觀，寫得好的孩子有：騰佩蓉、李姝和、王炳鈉、葉禮齊、高緣、王秉坤、鄔秉靜、李昊楠、陳佳悅、劉文鳳、應博凱、王遠帆。也有個別孩子寫字需努力。
我們學校是書法示範校，上了三年級孩子們都要參加國家寫字考級，希望家長從現在開始重視孩子的書寫。
我們的課堂作業有集字冊、１號注音本、２號抄詞本，３號綜合作業本，小貼畫、小作文、練字本、練習冊、閱讀與習作。每學完一課孩子要在課堂裡至少完成3本作業。每個單元結束後進行一次單元練習。
本學期到現在一共進行了４次單元練習。我們主要考查的是字詞的掌握和運用，課文的背誦和理解，句子的仿寫和閱讀理解和寫話。從捲麵上來看，部分孩子不能真正理解題目的意思導致不會做，如：
期中試卷上照樣子寫加偏旁組成新字並組成和照樣子寫近義詞，有的孩子就沒搞清題是讓幹啥，所以做錯了。孩子審題的能力還有待提高。孩子通過練習是能夠提高閱讀理解能力的，因此希望家長輔導孩子做好紅色閱讀書，這對孩子閱讀能力的提高很有幫助，希望孩子做完家長能一一檢查，錯了和孩子一起朗讀改正。
但是，我也能常常看到這樣的作業：書寫字跡潦草、寫話就那麼幾個字，錯別字多。課堂作業如果不合格，當時檢查當時重寫，也許還有實效性。
但是如果乙個學生家庭作業也是如此，不僅沒有時間給予反饋，還有可能讓學生抱著僥倖心理蒙混過關，養成拖拉磨蹭和補作業的習慣。更有甚至經常查住少寫作業，所以成績和能力都相差很大。
語文能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問，抓乙個勤，圍繞乙個「思」字，多積累，養成良好的習慣，就能提高學生的能力。那麼我們二年級的學生在平時的語文學習中，要養成什麼樣的好習慣才能有這樣的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點建議：
（一）督促孩子認真預習。
我們鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養。
學會預習：
（1）先圈出生字詞讀準音。
（2）課文要放聲讀，多讀幾遍，讀到不錯字，不添字，不丟字，不斷句，不重複。
（3）能用學過的方法，自己學習生字，記住生字的形，想想生字詞的意思。我們要求生字提前預習擴詞。
(4)再讀課文，標出自然段。
(5)讀課文，想想課文中寫了什麼？
(4)給生字組詞，擴詞。
現在學生的語文預習作業乙個最大的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，試想，在課堂上，孩子們一起學習課文的時候讓他找答案，他從何去找呢？所以，讀熟課文對於低年級的孩子來說是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛鍊孩子查字典的能力。
另外，可以鼓勵孩子在自己讀課文當中找到不理解的地方，學貴有疑，只有發現不懂的地方，才會使他在課堂上注意聽，因為他要找答案啊。長期這樣做，相信你的孩子在做預習作業時肯定會受益匪淺的。
（二）認真書寫，完成好當天的作業，做好複習鞏固工作。
低年級孩子識字是重點，那麼，他們認真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認認真真寫好作業。當天事情當天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好複習鞏固是很重要的。比如：
我們現在識字是重點，那麼就應該經常性的聽寫，讓您的孩子扎扎實實地記牢每一課的生字，這樣對於他後面的學習就打下了紮實的基礎。
(三)養成良好的閱讀習慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養成給孩子買「好」書的習慣。乙個孩子，今天少讀一頁書看不出什麼變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。
分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。學習語文，如果唯讀我們語文書上的這麼多課文是遠遠不夠的，是學不好語文的。要督促孩子多看課外書籍，這樣，您的孩子知識面就寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養成愛讀書的好習慣。
貴在堅持。語文書和課外補充閱讀是每天必讀的。希望家長和孩子親子共讀。
(四)背誦優美的詩文。
我們學校對於每乙個年級都有規定的必背《古詩》，本學期我們的古詩是背經典誦讀上的21首至30首，１1月底考查，詞：《木蘭辭》我們學習的課文有要求背誦的，對於這些，我們都應該經常督促孩子去背誦。在課外讀物上對於優美的詩文也應該鼓勵孩子背誦、積累，這對於他的寫作也是有幫助的。
(五)勤動筆。
從上學期孩子寫一句話，現在很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導，但是長此以往的訓練，孩子的寫話能力一定會提高。只是孩子課堂表現不同，家長輔導不同我們才剛學寫話，孩子們就有很大的差距，越是寫話能力弱的孩子，家長越是輔導的不好。寫話寫得好的同學：
騰佩蓉、李姝和、王炳鈉、葉禮齊、高緣、王秉坤、鄔秉靜、李昊楠、陳佳悅、陶民昌、王遠帆、李孟曉。為了您的孩子能學好作文希望家長認真輔導。
六、要求家長配合做到的幾點：
1.到校時間，早上7：40至7:50，下午2：10——2:20至，不准早到，但是也不能遲到。
2.每天給孩子穿校服，要保持乾淨整潔。
3.每天讓孩子戴紅領巾，小黃帽。
4.每天閱讀課外書，大約在10—20分鐘。
5.要讓孩子勤洗頭、勤洗澡、勤換內衣。
6.要督促孩子認真完成作業。
7.請家長經常幫孩子檢查學習用品齊全嗎，缺了什麼及時給買，有不少家長反映有孩子拿自己孩子的學習用品，希望家長提醒孩子不隨便拿別人的東西。
七、給家長的幾點建議：
1.幫孩子樹立正確的學習觀，培養孩子良好的學習習慣，教給孩子學習方法。重視孩子家庭作業的檢查，尤其要重視朗讀作業的檢查，生字的認讀。
2.多與孩子談心了解孩子,讓孩子了解自己,成為孩子的知心朋友.
3.正確看待考試成績,與孩子共同訂立符合實際的階段性目標.
4.給孩子樹立自信，鼓勵點滴進步。切勿對子女施加過大的壓力。應以鼓勵為主，並對他們在家的行為加以監督。
5.督促孩子多閱讀課外書籍，從生活中識字。
6．家長發現問題最好能及時與學校、老師取得聯絡, 了解學生在校的各方面表現，優化家庭教育方法，積極配合學校做好工作。
7．家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
8.指導孩子科學合理的安排教學時間。教育孩子放學按時回家，確保安全。
9．要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。
10、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何乙個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。
11、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
12．抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
班主任寄語：
每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，多一點信任理解，那麼我們的孩子都有可能成
為棟梁之材。
西城小學
二年級六班家長會家長發言稿
四 勞逸結合，合理安排時間，讓孩子輕鬆面對學習與生活。我個人認為孩子的天性就是玩耍，所以在保證每天一定的學習時間之外，我留給孩子充分的時間讓她做自己喜歡做的事情，這個尺寸需要我們家長的指引和幫助。平時利用週末時間多帶孩子去大自然裡玩耍，這對孩子的身心健康和性格培養都有很好的幫助。有了這種輕鬆愉悅的生...
二年級1班家長會發言稿
2011 2012學年度第一學期 各位家長好 您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校 對我們班工作的大力支援和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了乙個共同的目的，那就是為了孩子的學習 為了孩子的進步 為了孩子的明天。借這次期中考試結束，我們召開這個家長會，主要目的也是希...
二年級家長會發言稿
2010 5 12 尊敬的各位家長 很高興，我們又相聚在這裡，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，在交流之前我想向今天所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年來對我班級工作的大力支援。如果沒有你們這樣的支援，孩子們...