一、常規德育方面
1、常規管理的內容：
(1)衛生管理：教室和宿舍衛生、包乾區衛生、公共區域衛生。
(2)紀律管理：一日常規管理(早讀、午休、晚自修、自習課)、學習常規管理(上課、作業)等。
(3)儀容儀表管理。
(4)二操管理：眼保健操、廣播操(含公升旗儀式)。
(5)其他方面：自行車排放、食堂排除、公物管理、省招班管理、專用教室管理
2、常規管理的目標：
使每乙個學生成為文明的合格的中學生，具體來說是實現「三別」和「四帶」，即向粗魯告別、向陋習告別、向不良言行告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給他人、把新生帶給教師、把熱愛帶給學校。
3、負責人：初一年級：謝俊、初二年級：何其、初三年級：
4、措施：每天檢查、每週通報、每月評比。乙個月乙個重點、先易後難，做一項鞏固一項，逐步推進、分步實施。
5、重點工作：
第一、本學期一開始，我們重點就學生宿舍管理中存在的問題進行整治。宿舍管理的重點是安全管理，第一是防火安全。第二是學生的人身安全，對入住學生每天檢查到人，對住校學生情況做到每天一報，發現問題立即解決，第三是學生財產安全，著重加強安全教育，貴重物品要保管好，加強巡邏。
對學生的管理採取的是人文管理、自主管理、制度管理模式。
人文管理通過我們宿霧老師班主任對學生進行安全教育並安排專人24小時值班，對學生的關心、愛護與服務來感化學生
自主管理是我們成立了由學生組成的宿管會對學生的宿舍紀律和宿舍文化進行管理，每個學生還自發簽定了宿生承諾書，加強了自我教育和自我約束。
住宿生休息質量如何直接關係到第二天學生學習的質量和效率。我們通過行政領導突擊檢查、宿舍值班老師每天檢查的辦法加強對熄燈後宿舍紀律的檢查和管理，保證學生宿舍的體紀律。
制度管理是我們加強學生宿舍管理的乙個重要方面。我們制定了宿舍安全、衛生、紀律等方面的規定，在新學期第一周集中組織學習。對於違反安全規定的、對於值日不負責任的、對於違反紀律講話影響其他同學休息的，我們堅決停宿。
第二、我們加強了大課間的訓練和管理。
經過近乙個月的努力，全校同學的課間跑步，跑出了我們每個同學的積極向上、努力進取的精神風貌，跑出了每個班級不怕困難，知難而上的意志品質，誰說課間跑比較困難，只要我們認真去做，沒有克服不了的困難，只要我們踏實去做，沒有我們做不好的事情。
現在，每天大課間跑步成了一道獨特的風景線，教師、學生在課間跑步中既鍛練了身體，以煥發了積極向上的精神風貌。
第三、我們加強了早讀和晚自修的管理。
早讀和晚自修的質量直接關係到學生學習的質量和良好學習習慣的養成。為提高晚自修的質量和學生的自我控制能力，我們要求學生做了如下承諾：我本人和班級其他同學晚自習的質量和效率，現保證在晚自習時間內做到以下幾點：
1、不遲到、不早退，更不無故缺席（有特殊情況不能正常上晚自習的**主任的親筆批條）。2、不隨便進出教室或在教室內走動（到一站式輔導室提問除外）。3、晚自修集中精力，專心學習，不做與學習無關的事，不聽隨身聽，不喝飲料，不吃零食。
如果違反以上規定，服從教師的教育，並在記錄單上簽名；如果有三次以上違反以上規定的相關內容的，接受學校的處理（包括取消在校晚自習的資格）。
通過以上承諾和晚值班老師的巡視檢查，確保了晚自修的質量和效率。
我們組織德育處人員每天在校門口檢查遲到學生，對因主觀原因遲到的學生加以教育，嚴重的徵得家長的配合和支援，現在除了個別特殊情況的同學以外，遲到的人數很少。在遲到的人數減少之後，我們又對早讀提出了更高的要求，不得在早讀課時做作業（作業應在前一天晚上完成）；提倡不在早讀課進行衛生值日（衛生值日工作應該在早讀課前完成）。大家共同努力，提高早讀課的質量和效率。
經過一周的努力，早讀做作業、講話、抄作業、在教室吃早飯的現象得到很好的解決，大大提高了早讀課的質量和效率。
二、關於班主任工作和考核
班主任隊伍建設目標：形成一支高水準的上檔次的班主任隊伍。
途徑：三個明確、三個定期、三個引導
三個明確：明確班主任工作職責(待修訂)、明確班主任考核標準(待制定)、明確班主任工作方法(表揚為主、批評為輔；引導監控為主、包辦代替為輔；個別談心為主、集體教育為輔)。
三個定期：定期安排和總結班主任工作（分年級每週一次）、定期檢查公布和考核結果（第周一公布、每月一考核）、定期召開學生座談會（每半月召開一次，每次4－5個班級）、定期召開有主題的班主任工作交流會（每月一次）。
三個引導：引導班主任向常規合格、帶班有特色的方向發展；引導班主任向培養學生自主管理能力、關心學生思想、心理、學生狀況，提高班主任的人格魅力的方向發展；引導班主任從有為而治向少為而治、無為而治的方向發展。
本學期我們的班主任工作實現了三個轉變：
第一、重點工作物件的轉變：工作物件逐步轉向特優生和問題學生。
隨著形勢的發展，我校的學生狀況發生了很大的變化：一方面，因為省招班的設立，一部分省內的優秀學生聚集到我們，他們以後是我國現代化建設的生力軍，是社會的精英人才，從事高層次的工作，對社會的影響也巨大，對他們進入理想、信念和道德教育，提高他們的品位和綜合素質和能力相當重要；另一方面，一部分進取意識淡泊、良好的學習習慣沒有形成、自控能力比較差的同學也逐步形成，對他們的教育難度加大，而確保他們成有成才關係到許多家庭的未來、關係到是否培養合格的公民、也關係到學校的長期的可持續的發展。
我們在本學期注意多了解學生、多關心學生、多研究學生，找到各自的對策和辦法。為此我們做到了以下工作：
1、發現問題學生出現問題，從其一生成長的角度加以關心，與其交心，並形成談話記錄，以但長期跟蹤這些學生。
2、對存在問題嚴重的學生，與家長取得聯絡，力求得到家長的配合和支援，採用教育和懲罰並重的方法，對其給予一些強制性的要求，或者給予嚴厲的處分。
3、對於問題特別嚴重的學生，勸其退學或勒令退學，以正校紀。
4、德育處有專人研究問題學生。
5、開展德育課題的研究，把問題學生作為我們課題研究的重點。
第二、重點工作領域的轉變：逐步向課堂領域轉變，德育工作要走進課堂。
德育工作注意找到新的抓手，走進課堂是德育工作的乙個重要轉變。我們在全面了解課堂上所發生的一切，了解學生上課的紀律、聽課情況、發言情況、精神狀態、學習狀態；我們要對課堂上出現的一些現象加以專門的研究分析：為什麼有的學生聽課時精神不振、昏昏欲睡，為什麼有的學生課堂發言不踴躍、為什麼有的班級聽課紀律不佳、學風不正學風不濃？
等等；我們本學期制定學生學習的一些規範，如上課的一些規範(進出課堂規定、上課儀式規定)、作業的規範、記筆記的規範、自習課的規範等等；我們要對學生**現的個案問題進行分析，如抄作業的現象、上課睡覺的現象；我們要結學生的學習方法加以指導，如指導學生課前預習、課後及時複習、錯題集、精做和泛做相結合等等。
第三、德育工作方法的轉變：逐步向有目的性的針對性、提高實效性的方向發展。
本學期高一年級工作的重點是強化常規，注重養成教育，注意與初中的接軌；高二年級工作中防止分化，抓住重點學生、特別是問題學生；高三年級主要做好學生的思想工作、心理疏導工作等等。即使是同乙個年級，也會有各自的特點，我們分省招班、實驗班、普通班三個層次分情況加以指導。
我們制定了班主任考核細則，在合格和特色上下功夫，這樣的考核辦法既保證了常規工作的正常開展，又調動了每乙個班主任的積極性，使得每乙個班級的管理和教育都走上了正軌，一切都很正常，學校秩序井然，學生積極向上。
德育作業工作匯報
通過活動促進了孩子們與父母之間的溝通，家長們也懂得了平時應該從哪些方面入手與孩子交流，從哪些方面去培養孩子。節省了家長探索的時間，少走彎路。提高教育的實效。為了提高教育的效果，家庭和學校兩方面都要做出努力。一方面，家長要把配合學校教育看作是自己的責任和義務 另一方面，學校就可以通過德育作業的形式進一...
德育工作匯報
3 成立學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層幹部 團隊領導及各班班主任老師，常務機構是德育處。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規管理，將工作細化，制定有學生常規管理細則，認真的檢查落實學生 守則 和 規範 對學生的紀律表現和衛生情況天天檢查，...
德育工作匯報
德育工作計畫 一 上學期德育工作回顧 上學期的德育工作圍繞學校現代化達標工作展開，以學生為主體，以育人為根本，以活動為載體，主要加強學生管理，訓練學生的文明禮貌與一日常規，全面提高學生素質。1 強化了學生良好行為習慣的養成，把學生養成教育工作落到實處。2 加強了德育隊伍建設，提高了教師的工作水平。組...