為貫徹落實深入推進素質教育，全面提高教育教學質量，切實減輕學生過重課業負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育教學。我校在做好「減負」工作中重視紮實抓好各項「減負提質」工作的落實，也取得了一些成效，現匯報如下：
一、 落實減負，切實減輕學生課業負擔
（一）明晰思路，提高認識
自「減負工作檔案」頒布以來，為加深全體教師對黨的十七大提出的「減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質」要求的理解。我校組織全體教師學習《國家中長期發展規劃綱要》，從國家未來發展的高度看減負提質；學校還召開了教師師德培訓活動、各學科教研活動等，學校還組織老師們學習了《教師職業道德規範》，始終把轉變觀念、統一思想放在重要位置來抓，用思想來領先，以認識促行動。
（二）依法治教，制度保障
具體做法：
1、圍繞乙個中心：圍繞市、區教育局的檔案精神及中心校具體的減負工作實施方案，我校進行了減負提質自檢自查。本著「學生課業負擔輕，綜合素質發展好」這一中心。
我校先後進行了幾次「減負提質」大行動，一是制定了我校「減負提質」實施方案；二是制定了教學常規管理制度；三制定了校長、主任下班級，推門聽課制度，四制定了備課批改制度，督查教師減負行為。
2、突出乙個重點：即「嚴格控制作業量」。一年、二年不留家庭作業；三至五年級每天家庭作業總量在1小時以內。
教師及時填寫作業單，教導處每日抽查，班主任每日簽字。這樣有利於減輕學生課業負擔，有利於學生健康發展。
3、把握五個嚴格
嚴格執行課程計畫。不加課或變相加課；按上級課程計畫要求，開滿課程上足課時，學生在校期間體育鍛煉時間每天不少於1小時。任何教師不能以任何方式擠占或挪用課程，主任室將加強監督。
嚴格認真執行作息時間表。嚴格控制學生在校學習時間，學生早上7:30以後到校。
各項教學任務均不擠占學生活動時間、休息時間， 課前不得提前上課，課後不得拖堂。保證學生不少於9小時的睡眠時間。
嚴格規範考試管理。每學期只能進行一次全校或全年級性記錄成績的學科考試；與學生見面的成績要用等級制。只進行期末考試（考查）。
在教學中反思，在反思中提高；積極參加中心校組織的集體備課和評課議課活動，要求教師抓住集體備課這個平台，汲取教學更多知識營養。備課中應注重基礎知識、基本方法、基本技能，尤其要考慮啟發學生思維，調動學生學習積極性，培養創新能力的具體措施，對課堂提問、訓練和作業處理及思想教育等教育教學過程要有全面的考慮。
嚴格控制補課，不得利用寒暑假、公休日、課餘時間組織或者變相組織學生進行補課。實行課間活動值日教師與學生幹部巡查制度，發現不符合規定立即報告學校處理。
嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。學生在校上課時間不得超過6小時。認真執行大課間體育活動計畫和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。
4、實行一票否決
即「隨意增減學科教學課時」一票否決、「學生考試成績排名」一票否決、「購買及濫用輔助資料」一票否決、「體罰或變相體罰學生」一票否決等。學校在隨時檢查學生的書包和作業，隨堂聽課，隨機訪談中，如發現有加重學生課業負擔的行為，將在教師績效考核中實行一票否決。
這些舉措，有效地創新了學校原先的做法，遏制了部分教師加重學生負擔的行為，全體學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質得到了更好的培養。
二、實現減負，努力提質。
「減負」，是每一人都盼望的；「提質」是人們夢寐以求的。大家都期望減少「投入」,增大「產出」。很顯然，減負與提質是一對矛盾體，如何協奏才更和諧、美妙呢？
因此，我校進行了三個「提質」的重點研究：
（一）開展高效課堂的研究
1、從「準、精、活」入手，奏響減負提質的協奏曲，追求教育教學效益 。即：「準」——抓準學情、抓準定位；「精」——精選、精講、精練、精批；「活」——教學策略活、教學活動形式活、學習方法活、練習作業活、用活學情、用活電教輔助教學。
教師課堂教學的有效性是減輕學生過重的課業負擔的前提，更是提高教學質量的關鍵。通過這種「準、精、活」方式，讓老師們明確了方向，找準了著力點，把勁使在提高課堂教學的效益上。實現「輕負但照樣高質量」目標。
2、提出「三個特別關注」，營造「輕鬆、輕負、提質」的高效課堂
學校緊緊圍繞「學生課業負擔輕，綜合素質發展好」這一主題，提出「高效課堂」三個特別關注：作業進課堂、培優補差進課堂、學習習慣進課堂。學校通過隨堂聽課，以「高效課堂標準」對教師課堂中的教學行為進行監控。
（教師課堂教學評價表）
課後與任課教師分析成敗找原因、**解決問題的辦法，及時調整教學方法，有效提高課堂效率，真正解決學生的實際問題，讓學生在課中輕鬆、課下輕負，最終提質。
（二）開展高效作業的研究：
作業是鞏固拓展教學效果的重要環節，又是「減負提質」的關鍵環節。對於作業布置學校要求教師做到「五留**準」。即：
「五留」——留適時適量作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業。「不准」——不准布置超時超量作業，不准布置節日作業，不准布置機械重複性作業，不准布置隨意性作業，不准布置懲罰性作業。
在學生用書上學校也進行了嚴格規範的管理：嚴禁大量使用現成練習冊、習題集和「題海戰術」的做法，認真精選作業，根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和精要性，倡導分層作業。要求做到「四精四必」，即：
精選、精講、精練、精批，有髮必做、有做必收、有收必改、有改必評、有記錄。及時向學生反饋，肯定成績，督促訂正，增強作業的反饋性和有效性。
主任室，每月都要進行對所有教師的備課、批改進行詳細的檢查；檢查教師的作業設計；在聽課中，隨機檢查學生作業；在調查座談中，了解減負情況。發現問題及時整改，不斷督促規範教師的教學行為。通過高效作業研究，切實地減輕了學生過重的學習負擔和心理負擔，激發了學生完成作業的興趣。
我校在「減負提質」中不但學生們的學習質量在提高而且學生的自身素質得到綜合提高。學校開展了豐富多彩的活動。如：
葫蘆絲演奏隊、舞蹈隊，在慶「六一」、慶「十一」和校園藝術節等活動中表演出色，受到家長和社會的好評。家長們說：「孩子們的表演，不次於專業的小演員，這都是學校、老師們辛勤付出的結果。
」繪畫組、民族傳統文化剪紙的一幅幅作品豐富了我校的樓廊文化。大課間的「中國功夫」----扇子舞，深受學生的喜愛，得到家長、社會的好評。
「減負提質」對教師的教學、學校工作起到現實的指導作用，對學生健康成長至關重要。國家需要真正人才，這一切都有賴於為人師表者的傾力奉獻和辛勤耕耘！我校將繼續在「減負提質」的路上努力探索。
太平小學校
2012、10、17
減負提質自查報告
xx中學減負提質自查自評報告 為認真落實落實黔教 2011 85號檔案檔案精神，端正辦學思想，減輕學生過重負擔，規範辦學行為，規範教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，我校開展了減輕中小學生課業負擔，規範辦學行為活動。現在就這一活動做自查自糾總結。一 充分認識減輕學生過重課業負...
太平小學校減負提質月工作總結
2015 4 著力打造高效課堂，開展有效教學，切實減輕小學生過重課業負擔，讓小學生健康和諧地發展。結合本校實際，採取了如下措施，確保教育工作會議精神落到實處。一 進一步夯實 減負 工作。嚴格執行 小學 一 二年級學生不留書面家庭作業 三 四年級家庭作業不超過1小時 減輕家庭作業量。學校召開了家長委員...
關於減負提質工作的自查報告
重慶市合川區楊柳街小學 我校以科學發展觀為指導，堅持 以人為本 秉承 關注人 尊重人 相信人 發展人 的理念，凸現人的生命本質和質量，關注生命本身的質量,尊重教師 賞識學生 善待家長 讓每一位師學在輕鬆愉悅的環境中成為幸福的成功者。在堅持以質量立校的基本思路下，提倡以人為本堅持不懈地把減負提質工作當...