閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學校中的學校，對乙個教師而言，讀書就是最好的備課。
蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財富之源首先在於教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻給孩子》《和青年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。
此外，還發表了600多篇**和1200多篇兒童讀物。2023年蘇聯有關部門把他的教育著作彙編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。
他的教育著作既有理論，又有實際，被人們譽為「活的教育學」「學校生活的百科全書」。
讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就是一種真正的備課。蘇氏認為讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閒時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。
應當在你所教的那門科學領域裡，使學校教科書裡包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海浬，你所教給學生的教科書裡的那點基礎知識，應當是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。
那麼，「每過一年，你的科學知識都變得更豐富」。工作若干年以後，「教科書在你眼裡看來就淺易得像識字課本一樣了」(《給教師的建議》p．96)。正是在這個意義上，我們說，愛好讀書應該是教師的職業素養和習慣。
蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精闢地揭示出乙個讀書的真理：學生智力的發展取決於閱讀能力。「30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。
」(《給教師的建議》p．10)「如果閱讀對於學生成為通往知識世界的乙個最重要的視窗，那就沒有必要花費許多時間給學生補課了。」(《給教師的建議》p．11)他認為，學習發生困難和形成差生的乙個重要原因是一天到晚死啃教科書，「拼命使用他的記憶機器」。正因為「學生除了教科書以外什麼都不閱讀，那他就連教教科書也讀不好」。
(《給教師的建議》p．149)如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就要「讓他們走到學校圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友」!(《給教師的建議》p．150)
對照書中的例子，反思自己平時的教育行為，在不斷的對比與學習中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學生成長不惜餘力的精神而感動。他對學生充滿了無限的愛，而他的這愛，來自於他的人格的魅力；來自於無私的奉獻精神和堅毅的奮鬥精神；來自於虛懷若谷，刻苦學習，頑強拼搏，不斷求實、不斷創新的精神；來自於勇攀科學高峰，不滿足於已取得的成就，不斷否定自己，超越自己，在教學中實踐活動中不斷充實、完善和發展自我的頑強毅力。
教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美好的情趣，廣泛的愛好。琴棋書畫，吹鼓彈唱，賦詩吟詞等不說是無所不精，但起碼要成為自己的所能。要使自己在廣泛的興趣愛好中陶冶情操。
並且，只有教師具有廣泛的興趣愛好，他才會注意培養和保護學生的廣泛興趣。作為乙個愛崗敬業的教師，認真地及時地研究教學方法的改革，及時地總結教學心得，不斷地更新知識，改進方法，使自己的教育理念伴隨著時代的步伐，滲透鮮明的改革特色，不斷地豐富和發展，並且會將自己的教研成果運用到班務工作及實際教學中。
蘇霍姆林斯基教育思想學習心得
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蘇霍姆林斯基教育名言
蘇霍姆林斯基教育名言.txt我自橫刀向天笑，笑完我就去睡覺。你的手機比話費還便宜。路漫漫其修遠兮，不如我們打的吧。蘇霍姆林斯基教育名言 壓縮本 第一編怎樣認識教育的力量 要相信教育的力量 134 要相信教育的力量 相信教育的力量，就是相信自己的工作，相信我能夠成為自己學生的思想和感情的主宰，相信我能...
蘇霍姆林斯基名言
熱愛祖國，這是一種最純潔 最敏銳 最高尚 最強烈 最溫柔 最有情 最溫存 最嚴酷的感情。乙個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是乙個真正的人。既然思想存在於勞動之中，人就要靠勞動而生存。在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要...