對學生而言，讀書對他們也是至關重要。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，乙個人就會受到精神空虛的威脅。
正像敏感度差的照相底片需要較長時間的**一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的「拉一把」，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點在「學習困難的」學生的腦力勞動中起著決定性的作用。蘇霍姆林斯基通過實踐證明：
如果閱讀對於學生成為通往知識世界的乙個最重要的視窗，那就沒有必要花費許多時間給學生補課了。這一點對於現在一些整天忙於搞題海戰術卻收效甚微的教師來說應該是很有啟發的。
二、要學會在閱讀的同時思考
蘇霍姆林斯基特別強調在讀書的時候要注意思考。他提出「在小學裡，你要教會所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。
必須使閱讀能達到這樣一種自動化的程度，即用視覺和意識來感知所讀材料的能力要大大地超過「出聲地讀」的能力。前一種能力超過後一種能力的程度越大，學生在閱讀時進行思考的能力就越精細，——而這一點正是順利地學習和整個智力發展的極其重要的條件。」學生能對書籍進行思考，就更容易理解教材。
學生對書籍的思考越多，他的內心中由於書籍而激發的喜愛感越強烈，他學習起來就越容易。他認為能夠在閱讀的同時進行思考和在思考的同時進行閱讀的學生，就不會在學業上落後，而沒有學業落後的現象，教師的工作就容易了。在他看來，良好閱讀習慣的養成對減輕教師和學生的負擔是很好的方法，這一方法這對我們現在的「減負」工作具有重要的實際價值。
為了使學生在閱讀的時候不要去思考閱讀過程而是思考所讀的東西的內容，他指出：必須使學生在小學學習期間花在朗讀上的時間不少於200小時（包括課內和課外），而花在默讀、視讀上的時間不少於2000小時。
三、要博覽群書
蘇霍姆林斯基認為，學生的智力生活的性質，在很大程度上取決於教師的精神修養和興趣，取決於他的知識淵博和眼界廣闊的程度，對乙個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。因此，他建議教師要讀各種學術著作，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。同時建議學生多讀課外書，他要求學生在閱讀上所花費的時間，大約有1/3是用在閱讀教科書上，而2/3是用在閱讀非必修的書籍上面的。
其中，他特別指出科學書籍的重要性：不經常閱讀科學書籍和科普讀物，就談不上對知識的興趣。學生也不越出教科書的框框，那就無從說起他對知識有穩定的興趣。
總之，讀了這本書之後，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以後，「教科書在你眼裡看來就淺易得像識字課本一樣了」。所以，讀書吧，老師們！
感悟蘇霍姆林斯基的讀書觀
bht970910 讀 給教師的100條建議 有感 蘇霍姆林斯基的 給教師的一百條建議 涵蓋了教育的方方面面，在這些建議中，我注意到蘇霍姆林斯基對教師和學生的讀書問題提出了許多中肯的意見和觀點，使我感悟頗多。這裡面最令人震撼的話語是那位成功的歷史教師說的 對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對...
蘇霍姆林斯基名言
熱愛祖國，這是一種最純潔 最敏銳 最高尚 最強烈 最溫柔 最有情 最溫存 最嚴酷的感情。乙個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是乙個真正的人。既然思想存在於勞動之中，人就要靠勞動而生存。在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要...
蘇霍姆林斯基教育名言
蘇霍姆林斯基教育名言.txt我自橫刀向天笑，笑完我就去睡覺。你的手機比話費還便宜。路漫漫其修遠兮，不如我們打的吧。蘇霍姆林斯基教育名言 壓縮本 第一編怎樣認識教育的力量 要相信教育的力量 134 要相信教育的力量 相信教育的力量，就是相信自己的工作，相信我能夠成為自己學生的思想和感情的主宰，相信我能...