下鄉心得小體會

三下鄉之情繫化州「博中」

七月，驕陽似火，活力四射，「三下鄉」的鐘聲在我校已敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行科學發展觀，使我校廣大同學可積極投身暑期「三下鄉」社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育，長才幹、做貢獻，以實際行動為「構建和諧社會」奉獻力量。

十六早上的三下鄉出征儀式後，由機電三班的四十二位成員組成的「晨曦」社會實踐服務隊往茂名市化州市博龍初級中學出發了，我們為期十天的義務支教服務正式開啟了。儘管早在之前就了解到博龍中學的環境有點艱苦，可是仍然阻擋不了我們勇往直前的決心與我們熱血沸騰的期待。

似乎沒有原先所想的驕陽似火，只有雷雨急驟如夕。從我們踏進博龍中學的那一刻起，大雨就傾盆而下，似乎在襯托著今年七月的不平常。因為在這裡，我們肩負著下鄉的使命，生活十天。

第一天，儘管傾盆大雨，我們還是能成功地舉辦了開班儀式，學生們的熱情度也很高。於是，接下來我們實踐活動的開展，我們更加有信心了。我們的宗旨是發揮我們的才能，服務農村教育；我們的目的是教給孩子們更多更有用的知識，提高他們的學習興趣，同時也鍛鍊我們的實踐能力。

所以在此次社會實踐活動中，我們精心為學生設計了瘋狂英語早讀、第一課堂、第二課堂以及遊園會等。

瘋狂英語早讀以及第一課堂的開設，是為了鞏固學生們的課本知識，同時開闊他們的視野，提高他們的學習興趣。第二課堂，有籃球、散打、舞蹈、健美操等。同學們可以根據自己的興趣愛好選修，因此可以發展他們的興趣，愉悅他們的身心。

遊園會的目的就是拉進我們隊員與學生之間的距離，以便更好的交流。

我和其他三位隊員都是第二課堂的散打小老師。因為大部分的學生都對散打感興趣，所以面對那麼多的學生我們選擇了分工合作，盡量在這十天內把我們所學的教會他們。在學生眼裡，我們是老師，所以必須要認真對待。

儘管平時我對散打已不感興趣，上課馬虎。但是在學生面前態度要認真積極，留下好的印象是其次，對他們的影響才是最重要的。如果身為老師都不是積極認真地對待的話，在很大的程度上會影響到他們，讓他們覺得大學生也不過如此。

這樣一來，我們的三下鄉支教的意義就不存在了。因此，我們每個隊員，特別是第

一、第二課堂的小老師，一定要保持良好的形象，顯示出好的心態；同時還要有責任感。

在與這群可愛的孩子們相處的時間裡，我們慢慢地就打成了一片。他們都很聽話，學習散打是很累人的一件事情，可是他們還是不耐其煩地跟著我們練著同樣的動作，直到我們覺得標準為止。學生們都說：

「你們都好好人，好好相處的……」在高興之餘，我們也明白了師生之間的相處如朋友般，更有利於教學。

在這次社會實踐活動中，我不僅當了第二課堂的小老師，還參與宣傳組的隊伍出外宣傳。那時，包括宣傳的時間，我們步行了三個多小時。腳步沉重，可我們還是頂著精神的面貌向居民們宣傳我們的晨曦社會實踐服務隊，宣傳我們隊伍的宗旨、目的與精神。

還有就是藉此宣傳夏日裡的飲食保健，以表示我們服務隊伍對當地居民的關心。在派發傳單過程中，我們不能只是把傳單發出去就行，還要向他們耐心講解，讓他們真正了解到我們所要宣傳的內容，達到了這種效果才是完成任務。

淚水與喜悅，還是要落入俗套，最想說的一句話還是時間過得好快，十天的暑期時間活動就這樣結束了。針對我所參與得最多的這兩個活動，我深有體會。

一、提高了認識，明確了責任。作為晨曦社會實踐服務隊的隊員，責任感不可少；作為一名小老師，責任感更不可缺。這樣才能把學生教好，才能充分發揮服務隊的精神。

二、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。在實踐過程中，懂得了如何把自己的才能與實踐相結合，也發現了自己的缺點，並及時改正。

三、合理分配，懂得了分工合作的重要性；不論是做什麼工作，總會有分配的時候，需要按照每個人的不同而安排好。從而更好更快更有效地把這份工作做好。

四、主動提問，關心別人。對於比較害羞自卑的學生，我們要主動提問，主動去關心，讓他感覺到溫暖與自信。同時，我們也要關心我們的隊員，營造溫馨溫暖的氛圍。

五、展示形象，發揚校風。

六、發揚團隊精神。團隊精神是非常重要的。一支隊伍如果不團結，就無法實施工作。

我們三下鄉為的是更好地讓大學生了解當今社會，更好的適應以後的社會，為出社會鋪了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理。在活動中每一位同學都互愛互助，我們在乙個和諧的氣氛中開展了這次的活動。

不論是活動的前後，大家都有乙個良好的心態，不氣餒、不抱怨。

這次三下鄉與其說給我帶來不少的鍛鍊不如說給我帶來了不少的思考的角度。這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變。這是我人生中的一筆財富，我會好好珍藏，好好利用的。