在河埠鄉為期六天的「三下鄉」活動已結束了，但它是我這個夏天的美好回憶。我有幸加入了這支隊伍，更有幸認識了團隊的二十位成員，與大家度過這流金般的日子。可以說，三下鄉是我的人生課堂中重要的一課，也是我人生中的一筆寶貴財富。
三下鄉活動在我大學生涯裡留下了激情的一筆，絢麗而精彩。
支教，它帶給我無數珍貴的友誼，帶給我喜悅與憂愁，帶給我許許多多無價的美好回憶，乙個上午的的支教生活使我明白了，什麼是無私的奉獻，什麼是艱苦的喜悅。當結束的時候，我們滿頭大汗，都非常疲憊，但是我並不後悔，因為我得到的比付出的更多，而且更加有意義。支教的經歷在我心裡是一道不可磨滅的美麗印記。
他們看起來很小，我想他們一定不會遵守課堂紀律。畢竟是小學生，愛動、愛玩、注意力沒有集中。出乎我們意料的是，他們個個都很懂事。
他們排著整齊的隊伍跟在校長後面，沒有乙個打打鬧鬧，沒有乙個嘻嘻吵吵，更沒有乙個脫離隊伍。到了上課的時候，他們井然有序地走進教室，可愛的臉龐流露出他們對知識的嚮往，走進教室他們各自找座位坐好，等待著我們講課。看到這幕，我有些驚訝，想到自己兒時是有多麼的貪玩，是有多麼的不聽老師的教誨，是有多麼的不珍惜優良的教育條件。
這次支教我們也做了充分的準備，為了教好這些娃娃，我們這些「新」老師們挑燈夜戰，孜孜不倦，即使茶餘飯後，都在認真地討論並精心地準備著自己的教案，寓教於樂。但是由於我們缺乏教學經驗，所以傳授知識方面還存在許多問題，教學的方法和技巧還需要更大的提高，我們就選擇了一些我們的個人所長。也許是我們無限的熱情、認真的態度、青春的活力感染了他們，他們爭先恐後的回答問題，不懂的就急忙舉手提問。
我們也要隨機應變，即使不能做到全面，也能把每一點教學工作做得實實在在。
乙個上午的支教結束了，我發現教給學生的東西不多，但起碼給他們帶去了新的東西，讓他們對某一科目產生興趣，讓他們認識到學習的重要性，關鍵是能夠讓他們快樂學習。我很喜歡給孩子們上課，感覺自己在那個時候特別責任心，心裡會覺得滿滿的。那種感覺真的很美好。
下鄉之前，「三下鄉」的生活讓我很好奇。我也詢問了學長們下鄉的情況，都說三下鄉的生活條件會非常的艱苦，但在經歷了之後看來，我們算非常幸運了。因為我們所在的河埠鄉，鄉長人特別好，對我們特別的熱情，鄉里有些貧困，住宿條件有限，他就特別為我們安排在了一間有風扇的教室。
雖然沒有床鋪，但是黃主任十分盡力在為我們改善住宿條件，讓我們感動不已。這遠比我們開始所想的睡在泥土地板的教室要好很多了。
這六天來的河埠鄉生活，我個人有很大的收穫，人與人的尊重是十分重要的，不管是面對領導、同事還是學生，想要獲得尊重，首先得尊重他人。其次是把握大局，注重細節，在做工作的時候，應該做到膽大心細，要認真的分清主要矛盾和次要矛盾；再而是發揮團隊精神，共同進步。我們是乙個團隊，每個人有著不同的經歷和性格，雖然我們的大方向都是鍛鍊自我，但在一些具體的工作方式和方法上一定存在一定的差異性。
為避免在同一問題上有分歧,我們經常在工作之餘抽時間進行交流，提出自己的不足，互相學習。碰到什麼問題，提出來共同**和商議，以期不斷進步和不斷完善。
這是我大學生涯裡第一次參加「三下鄉」活動，我很慶幸自己能夠參與到此次的河埠「三下鄉」，它讓我收穫了許多，讓我擁有了乙份珍貴的回憶。以後我還會爭取多參加這樣的活動，在鍛鍊自己的同時收穫珍貴的友誼。
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