班級崗位競聘實施方案
四年級三班
2014.9
班級崗位競聘實施方案
班級是學校機體的組成部分，是學生實現成長和社會化的重要基地，班級集體的狀況直接影響學生的成長和發展。我校自班級能本化管理以來，一直把班級管理作為研究的重要組成部分，根據時代發展對素質的要求，重新認識班級的特性和功能，讓班級成為培養時代新人的基地，成為學生健康成長的樂園。
一、指導思想：
班級組織是一種不可替代的教育資源，「集體就是個人的老師」，學生在班級裡，通過集體的共同生活和學習，內化社會規範，積累社會經驗，逐步意識到個人在社會中的角色意識、公眾意識、責任意識、義務意識和平等意識。同時學生崗位也是學生個體和群體自我管理和自我發展的重要陣地，學生在班級的各種教育活動中，不斷提高自理能力，為轉換社會角色打下良好基礎。
班級管理要面向全體學生，使全體學生都得到發展，發揮全體學生的主動性和創造性。班級崗位的競聘的主體是學生，班級的發展應著眼於學生主體的發展，讓學生成為班級管理的主人。班主任工作的重心應放在如何發揮學生主體性作用上，把學生放在自我管理、自我教育的前沿經受鍛鍊、考驗，讓學生學會做集體的主人、國家的主人。
每乙個學生都有主觀能動性、潛在發展性，班級管理就是要根據班級實際、學生實際，制定不同方略，使每個學生在原有基礎上得到發展。
二、班級崗位的設定
班長、學習部長、紀律部長、勞動衛生部長、體育隊長、課間活動監督員、就餐秩序管理員、飲水機管理員 、電器管理員、門窗管理員 、講桌管理員、木櫥管理員、衛生用具管理員、教室衛生檢查員、桌凳檢查員、晨讀組織管理員、午寫組織管理員、眼保健操監督員、體育活、護花小衛士、作業追蹤員、安全糾紛調解員、水杯管理員、個人衛生監督員、晚間秩序管理員、牆壁管理員、作業追蹤員。
三、競聘的流程
活動地點：
四三教室
活動時間：
2023年9月16日班隊會時間
活動人員：
全班學生班主任
活動準備：
1.競選前做好一定的宣傳工作。
2.提前明確本班需要設定哪些崗位，讓學生明確班級的崗位。
3.學生明確崗位後，寫好崗位競聘演講稿。
活動流程：
1.班主任組織，讓學生明確本次班隊會的競聘要求。
2.班主任宣布競選班幹部活動正式開始。
3.參與競聘的同學做好演講準備。
4.初步競選，發表演講。
5.班主任和大家進行評定審議，初步定選。
6.老師和競選的同學，以及班裡其他同學進行談話，了解同學的想法等等。
.如果只有乙個學生竟聘這個崗位，則該學生上崗。如有多個學生竟聘這個崗位，學生投票選舉，得到票數的多的同學得到這個崗位。
7.作調整進行定崗定職並進行崗位職責培訓。
8.班主任就本次競聘進行小結，並對大家提出希望和要求。
四、注意事項：
1.所有崗位基本按照孩子們的意願來安排，個別孩子有微調。
2．崗位考察期為兩周，若發現個別孩子在教師數次提醒下仍毫無責任心，也沒有服務意識，將被待崗。
班級崗位競爭上崗，一方面能培養學生的個性和能力，另方面能讓學生明白崗位不僅僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責任、一種義務、一種鍛鍊機會。同時通過競爭，能體現學生個性、能力的價值。在過程中要充分認識到班級管理中的崗位設定以及各種措施是教育學生的手段，而不是目的。
班集體是乙個巨大的教育資源，班主任教師應充分重視和運用班級資源，對學生進行有效的教育。
班級幹部競聘演講正式文稿
尊敬的老師，親愛的同學們 大家好！我是嘻嘻嘻，能參加這次班長的競選，高興 自豪但更多的是感激。感謝老師提供的這次機會，感謝我的組員們和全體同學，因為有大家的支援，我才有信心和勇氣站在這裡，決心擔當責任，為班級，為同學們做更多的事情。我和在座的同學們一樣通過不懈的努力，逐漸適應了初中學習生活，在互幫互...
公開競聘方案 景觀專業競聘
1 公開競聘目的 1 為進一步拓寬選人用人渠道，建立平等競爭 擇優錄用的用人機制和崗位管理機制，廣開門路，擇優接納景觀專業優秀個人和團隊的加盟，深化並推進公司景觀專業管理體制改革，以最大程度地調動景觀專業專案承接的積極性和專案管理的靈活性 2 通過此次競聘，以期在競聘擇選出的人員的帶領下建設一支綜合...
崗位競聘方案
內蒙古精儲小額貸款有限責任公司 競聘上崗活動實施方案 根據公司管理創新工作的總體安排，公司機構調整和人員編制方案已初步確定，即將進入具體實施階段。為進一步優化組織機構設定，體現競爭意識，增強公司活力，提高工作效率，結合公司機構調整，實施各部門領導崗位競聘上崗。為做好有關工作，現制定競聘上崗方案如下 ...